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óricos e investigadores del arte (III) (2014) óricos e investigadores del arte (III) (2014)

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Lorena Wolffer es su estudio de México DF. Lorena Wolffer (México D.F., 1971) es artista y activista cultural. Ha presentado su obra en Argentina, Brasil, Canadá, China, Eslovaquia, España, Estados Unidos, Finlandia, Francia, Hungría, México, el Reino Unido, la República Checa y Venezuela. Lorena Wolffer es su estudio de México DF. Lorena Wolffer (México D.F., 1971) es artista y activista cultural. Ha presentado su obra en Argentina, Brasil, Canadá, China, Eslovaquia, España, Estados Unidos, Finlandia, Francia, Hungría, México, el Reino Unido, la República Checa y Venezuela.

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ón audiovisual | ón audiovisual | cine | cine | ética y Teoría de las Artes | ética y Teoría de las Artes | Escultura | Escultura | ón | ón | ía | ía | escultura | escultura | ón Audiovisual y Publicidad | ón Audiovisual y Publicidad

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óricos e investigadores del arte (II) (2013) óricos e investigadores del arte (II) (2013)

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Se ha creado una base de documentos audiovisuales que incluye, tanto conferencias de profesionales del ámbito artístico que han sido invitados a presentar sus trabajos en la Facultad de Bellas Artes, como entrevistas y conversaciones mantenidas con creadores y realizadas en sus propios estudios o lugares de trabajo. Se ha creado una base de documentos audiovisuales que incluye, tanto conferencias de profesionales del ámbito artístico que han sido invitados a presentar sus trabajos en la Facultad de Bellas Artes, como entrevistas y conversaciones mantenidas con creadores y realizadas en sus propios estudios o lugares de trabajo.

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ón audiovisual | ón audiovisual | cine | cine | ética y Teoría de las Artes | ética y Teoría de las Artes | Escultura | Escultura | ón | ón | ía | ía | escultura | escultura | ón Audiovisual y Publicidad | ón Audiovisual y Publicidad

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óricos e investigadores del arte (2012) óricos e investigadores del arte (2012)

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Se ha creado una base de documentos audiovisuales que incluye, tanto conferencias de profesionales del ámbito artístico que han sido invitados a presentar sus trabajos en la Facultad de Bellas Artes, como entrevistas y conversaciones mantenidas con creadores y realizadas en sus propios estudios o lugares de trabajo. Se ha creado una base de documentos audiovisuales que incluye, tanto conferencias de profesionales del ámbito artístico que han sido invitados a presentar sus trabajos en la Facultad de Bellas Artes, como entrevistas y conversaciones mantenidas con creadores y realizadas en sus propios estudios o lugares de trabajo.

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Publicidad | Publicidad | ón audiovisual | ón audiovisual | úblico | úblico | Arte sonoro | Arte sonoro | ón artística | ón artística | Escultura | Escultura | Performance | Performance | ía | ía | Pintura | Pintura

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óricos (2013) óricos (2013)

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En la contemporaneidad, la pintura excede los límites de su definición originaria y se concibe como una disciplina necesariamente abierta y en contacto con otros ámbitos artísticos. El artista y en este caso, la figura del pintor se concibe como productor de objetos y generador de pensamiento. Haciendo eco de este contexto actual y teniendo presente los contenidos, el material docente que se presenta corresponde al proyecto de innovación docente titulado ?PERSPECTIVAS PICTÓRICAS: PRÁCTICAS EN TORNO A LA IDENTIDAD?. Dicho material, está confeccionado para alumnos de Bellas Artes en general y, especialmente, para aquellos que estén interesados en la práctica pictórica figurativa, vinculada a la representación de la identidad. A través de este material de trabajo, el alumno En la contemporaneidad, la pintura excede los límites de su definición originaria y se concibe como una disciplina necesariamente abierta y en contacto con otros ámbitos artísticos. El artista y en este caso, la figura del pintor se concibe como productor de objetos y generador de pensamiento. Haciendo eco de este contexto actual y teniendo presente los contenidos, el material docente que se presenta corresponde al proyecto de innovación docente titulado ?PERSPECTIVAS PICTÓRICAS: PRÁCTICAS EN TORNO A LA IDENTIDAD?. Dicho material, está confeccionado para alumnos de Bellas Artes en general y, especialmente, para aquellos que estén interesados en la práctica pictórica figurativa, vinculada a la representación de la identidad. A través de este material de trabajo, el alumno

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retrato | retrato | ánea | ánea | pintura | pintura | ética y Teoría de las Artes | ética y Teoría de las Artes | áneo | áneo | Escultura | Escultura | ía | ía | áctica de la Expresión Plástica | áctica de la Expresión Plástica | Identidad | Identidad | Historia del Arte | Historia del Arte | Pintura | Pintura | Dibujo | Dibujo | ón | ón | ón Audiovisual y Publicidad | ón Audiovisual y Publicidad

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óricos e investigadores del arte (IV) (2015) óricos e investigadores del arte (IV) (2015)

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La asignatura Intervenciones Escultóricas en el Espacio Urbano y Natural, dotará al alumno de conocimientos y estrategias para poder intervenir artísticamente en un determinado espacio urbano o natural. En cada uno de los temas que estructuran el programa, se abordará una primera parte de carácter teórico, cuyo objetivo es llevar al alumno a conocer y reflexionar sobre las prácticas de arte público, habidas a partir de los 70, hasta las prácticas emergentes del momento presente, incluyendo los avances de la tecnología digital. La segunda parte es fundamentalmente práctica. En ella, el alumno se entrenará en el desarrollo de un proyecto de arte público, tanto en el espacio urbano como en el natural. Aprenderá también a realizar una buena estructura de una memoria de arte pú La asignatura Intervenciones Escultóricas en el Espacio Urbano y Natural, dotará al alumno de conocimientos y estrategias para poder intervenir artísticamente en un determinado espacio urbano o natural. En cada uno de los temas que estructuran el programa, se abordará una primera parte de carácter teórico, cuyo objetivo es llevar al alumno a conocer y reflexionar sobre las prácticas de arte público, habidas a partir de los 70, hasta las prácticas emergentes del momento presente, incluyendo los avances de la tecnología digital. La segunda parte es fundamentalmente práctica. En ella, el alumno se entrenará en el desarrollo de un proyecto de arte público, tanto en el espacio urbano como en el natural. Aprenderá también a realizar una buena estructura de una memoria de arte pú

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ía | ía | Espacio urbano | Espacio urbano | úblico | úblico | Entrevistas | Entrevistas | Documental | Documental | Escultura | Escultura | ón en Bellas Artes | ón en Bellas Artes | Caminar | Caminar | ón audiovisual | ón audiovisual | ón artística | ón artística | ón cultural | ón cultural

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ón artística y sus contingencias (2015) ón artística y sus contingencias (2015)

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El proyecto ?LA INVESTIGACIÓN ARTÍSTICA Y SUS CONTINGENCIAS? que se presenta, tiene como finalidad la realización de un conjunto de material audiovisual editado en video que contenga entrevistas y/o conferencias de artistas, comisarios, galeristas y críticos que trabajan en el ámbito nacional del arte contemporáneo con el fin de aprender, reflexionar y debatir sobre los aspectos más importantes de la investigación y la producción artística. En principio, se ha pensado realizar un conjunto de videos con una estructura similar que tenga continuidad en el marco de la enseñanza en Bellas Artes. Para ello nos parece relevante insistir tanto en los aspectos conceptuales como en aquellos aspectos prácticos que conforman al unísono la producción de la práctica artística y que n El proyecto ?LA INVESTIGACIÓN ARTÍSTICA Y SUS CONTINGENCIAS? que se presenta, tiene como finalidad la realización de un conjunto de material audiovisual editado en video que contenga entrevistas y/o conferencias de artistas, comisarios, galeristas y críticos que trabajan en el ámbito nacional del arte contemporáneo con el fin de aprender, reflexionar y debatir sobre los aspectos más importantes de la investigación y la producción artística. En principio, se ha pensado realizar un conjunto de videos con una estructura similar que tenga continuidad en el marco de la enseñanza en Bellas Artes. Para ello nos parece relevante insistir tanto en los aspectos conceptuales como en aquellos aspectos prácticos que conforman al unísono la producción de la práctica artística y que n

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artes visuales | artes visuales | museos | museos | ética y Teoría de las Artes | ética y Teoría de las Artes | ón en arte | ón en arte | áneo | áneo | Escultura | Escultura | redes sociales | redes sociales | ón artística | ón artística | ánea | ánea | Pintura | Pintura | Dibujo | Dibujo | ón Audiovisual y Publicidad | ón Audiovisual y Publicidad

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Arte y nuevos medios (2013) Arte y nuevos medios (2013)

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?Arte y nuevos medios?, es una asignatura transversal en la rama de las artes visuales contemporáneas que se imparten en el grado de Bellas Artes. Si existe un cambio en las políticas de la producción artística contemporánea este es el papel del espectador que se configura no como visor ajeno a la obra sino integrado con ella. Este modificador de espectador a usuario es emergente en el ámbito del arte de las relaciones, participando de su desarrollo. Esta asignatura se diseña sobre concepciones descriptivas dentro de la intervención espacial y audiovisual en medios físicos y virtuales. Constructores de realidades que integran al público y le atribuyen influencias sobre estas arquitecturas que hibridan como reflejos de nuevas estructuras de discurso social. ?Arte y nuevos medios?, es una asignatura transversal en la rama de las artes visuales contemporáneas que se imparten en el grado de Bellas Artes. Si existe un cambio en las políticas de la producción artística contemporánea este es el papel del espectador que se configura no como visor ajeno a la obra sino integrado con ella. Este modificador de espectador a usuario es emergente en el ámbito del arte de las relaciones, participando de su desarrollo. Esta asignatura se diseña sobre concepciones descriptivas dentro de la intervención espacial y audiovisual en medios físicos y virtuales. Constructores de realidades que integran al público y le atribuyen influencias sobre estas arquitecturas que hibridan como reflejos de nuevas estructuras de discurso social.

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media art | media art | interactividad | interactividad | úblico | úblico | virtualidad | virtualidad | Escultura | Escultura | nuevos medios | nuevos medios

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óricos e investigadores del arte (II-A): Proyectos pictóricos y estéticas migratorias (2013) óricos e investigadores del arte (II-A): Proyectos pictóricos y estéticas migratorias (2013)

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Se ha creado una base de documentos audiovisuales que incluye conferencias de profesionales del ámbito artístico que han sido invitados a presentar sus trabajos en la Facultad de Bellas Artes, en concreto dentro del contexto de la asignatura de máster Estéticas migratorias en el arte contemporáneo. Algunos de estos expertos han impartido sus ponencias mediante videoconferencia. Se ha creado una base de documentos audiovisuales que incluye conferencias de profesionales del ámbito artístico que han sido invitados a presentar sus trabajos en la Facultad de Bellas Artes, en concreto dentro del contexto de la asignatura de máster Estéticas migratorias en el arte contemporáneo. Algunos de estos expertos han impartido sus ponencias mediante videoconferencia.

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publicidad | publicidad | úblico | úblico | ía | ía | érica | érica | éticas del desplazamiento | éticas del desplazamiento | arte chicano | arte chicano | pintura | pintura | escultura expandida | escultura expandida | deriva | deriva | ón artística | ón artística | net-art | net-art | ítico | ítico | ística y Ordenación del Territorio | ística y Ordenación del Territorio | ón | ón | ón audiovisual | ón audiovisual | ecoarte | ecoarte | arte sonoro | arte sonoro | migraciones | migraciones | performance | performance | ácticas colaborativas | ácticas colaborativas | ía del arte | ía del arte | Historia del Arte | Historia del Arte | Pintura | Pintura | Escultura expandida | Escultura expandida

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ACANTO: Experiencia/Escultura (2015) ACANTO: Experiencia/Escultura (2015)

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Acanto, o la también llamada planta de los escultores, es un proyecto que plantea la creación de un ámbito pedagógico alternativo para recopilar la experiencia y la práctica artística de escultores y escultoras mediante entrevistas, videos y conferencias organizadas con agentes activos dentro del ámbito de la creación escultórica y de la tridimensionalidad. Estas cápsulas creativas se han realizado en visitas a los propios talleres de los artistas, en las exposiciones de sus obras o en sesiones de exposición teórica, de forma que el artista nos conduce a través de itinerarios tanto físicos como virtuales, con registros gráficos o audiovisuales por las etapas clave de su proceso de creación. Con el registro documental de la entrevista o la video-conferencia, el material Acanto, o la también llamada planta de los escultores, es un proyecto que plantea la creación de un ámbito pedagógico alternativo para recopilar la experiencia y la práctica artística de escultores y escultoras mediante entrevistas, videos y conferencias organizadas con agentes activos dentro del ámbito de la creación escultórica y de la tridimensionalidad. Estas cápsulas creativas se han realizado en visitas a los propios talleres de los artistas, en las exposiciones de sus obras o en sesiones de exposición teórica, de forma que el artista nos conduce a través de itinerarios tanto físicos como virtuales, con registros gráficos o audiovisuales por las etapas clave de su proceso de creación. Con el registro documental de la entrevista o la video-conferencia, el material

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taller | taller | Escultura | Escultura | ética y Teoría de las Artes | ética y Teoría de las Artes | entrevistas | entrevistas | escultura | escultura | experiencia | experiencia | ón | ón | Historia del Arte | Historia del Arte

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ón en la Práctica Artística (2012) ón en la Práctica Artística (2012)

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?Taller de investigación en la práctica artística? aspira a proporcionar al alumno las herramientas y criterios intelectuales adecuados para lograr la comunicabilidad de los argumentos en que sustentar sus juicios acerca de la práctica artística. La segmentación departamental de las disciplinas que tradicionalmente se han ocupado del fenómeno artístico (bellas artes, historia del arte, teoría del arte, estética, antropología, psicología, literatura,?), y la reciente creación de nuevos ámbitos académicos relacionados con el arte como los ?estudios visuales?, tienden a perfilar una interesada imagen de la práctica artística (de las bellas artes) subsidiaria e incapaz por sí misma de dar cuenta razonada y argumentada de sus productos. En respuesta a esta situació ?Taller de investigación en la práctica artística? aspira a proporcionar al alumno las herramientas y criterios intelectuales adecuados para lograr la comunicabilidad de los argumentos en que sustentar sus juicios acerca de la práctica artística. La segmentación departamental de las disciplinas que tradicionalmente se han ocupado del fenómeno artístico (bellas artes, historia del arte, teoría del arte, estética, antropología, psicología, literatura,?), y la reciente creación de nuevos ámbitos académicos relacionados con el arte como los ?estudios visuales?, tienden a perfilar una interesada imagen de la práctica artística (de las bellas artes) subsidiaria e incapaz por sí misma de dar cuenta razonada y argumentada de sus productos. En respuesta a esta situació

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Emilio Zurita | Emilio Zurita | visitas de estudio virtuales | visitas de estudio virtuales | artista | artista | pintura | pintura | ética y Teoría de las Artes | ética y Teoría de las Artes | Escultura | Escultura | ón artística | ón artística | Pintura | Pintura | áctica artística | áctica artística

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Arte y nuevos medios (2012) Arte y nuevos medios (2012)

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?Arte y nuevos medios?, es una asignatura transversal en la rama de las artes visuales contemporáneas que se imparten en el grado de Bellas Artes. Si existe un cambio en las políticas de la producción artística contemporánea este es el papel del espectador que se configura no como visor ajeno a la obra sino integrado con ella. Este modificador de espectador a usuario es emergente en el ámbito del arte de las relaciones, participando de su desarrollo. Esta asignatura se diseña sobre concepciones descriptivas dentro de la intervención espacial y audiovisual en medios físicos y virtuales. Constructores de realidades que integran al público y le atribuyen influencias sobre estas arquitecturas que hibridan como reflejos de nuevas estructuras de discurso social. ?Arte y nuevos medios?, es una asignatura transversal en la rama de las artes visuales contemporáneas que se imparten en el grado de Bellas Artes. Si existe un cambio en las políticas de la producción artística contemporánea este es el papel del espectador que se configura no como visor ajeno a la obra sino integrado con ella. Este modificador de espectador a usuario es emergente en el ámbito del arte de las relaciones, participando de su desarrollo. Esta asignatura se diseña sobre concepciones descriptivas dentro de la intervención espacial y audiovisual en medios físicos y virtuales. Constructores de realidades que integran al público y le atribuyen influencias sobre estas arquitecturas que hibridan como reflejos de nuevas estructuras de discurso social.

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media art | media art | interactividad | interactividad | úblico | úblico | virtualidad | virtualidad | Escultura | Escultura | nuevos medios | nuevos medios

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Arte y nuevos medios (2014) Arte y nuevos medios (2014)

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?Arte y nuevos medios?, es una asignatura transversal en la rama de las artes visuales contemporáneas que se imparten en el grado de Bellas Artes. Si existe un cambio en las políticas de la producción artística contemporánea este es el papel del espectador que se configura no como visor ajeno a la obra sino integrado con ella. Este modificador de espectador a usuario es emergente en el ámbito del arte de las relaciones, participando de su desarrollo. Esta asignatura se diseña sobre concepciones descriptivas dentro de la intervención espacial y audiovisual en medios físicos y virtuales. Constructores de realidades que integran al público y le atribuyen influencias sobre estas arquitecturas que hibridan como reflejos de nuevas estructuras de discurso social. ?Arte y nuevos medios?, es una asignatura transversal en la rama de las artes visuales contemporáneas que se imparten en el grado de Bellas Artes. Si existe un cambio en las políticas de la producción artística contemporánea este es el papel del espectador que se configura no como visor ajeno a la obra sino integrado con ella. Este modificador de espectador a usuario es emergente en el ámbito del arte de las relaciones, participando de su desarrollo. Esta asignatura se diseña sobre concepciones descriptivas dentro de la intervención espacial y audiovisual en medios físicos y virtuales. Constructores de realidades que integran al público y le atribuyen influencias sobre estas arquitecturas que hibridan como reflejos de nuevas estructuras de discurso social.

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media art | media art | interactividad | interactividad | úblico | úblico | virtualidad | virtualidad | Escultura | Escultura | nuevos medios | nuevos medios

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