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La problemática que enfrentan las organizaciones hoy en día es cada vez más compleja. Nuestra manera de pensar y de confrontar esta complejidad requiere de un cambio de enfoque, de nuevas herramientas y habilidades acordes a las demandas de la sociedad. Los futuros egresados de Ingeniería Industrial y de Sistemas y de Ingeniería en Sistemas de Información serán encargados de alcanzar diversos objetivos organizacionales contando para ello con recursos humanos, físicos y económicos. Para lograr que las cosas se hagan de la mejor manera, con mayor rapidez y seguridad, un ingeniero...

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égico | ón de sistemas de planeación | ón general del liderazgo estratégico | ón estratégica: análisis y diagnóstico | álisis externo: oportunidades y amenazas | Escenarios futuros del entorno | álisis interno: fuerzas y debilidades | ón estratégica: definición de estrategias | Estrategias a nivel negocio | Estrategias a nivel funcional | Estrategias a nivel corporativo | Estrategias a nivel global | ón estratégica | Procesos de control | ño

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GA5077: Seminario integrador

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El espíritu del Seminario es integrar las habilidades de liderazgo y competencia técnica del ejecutivo actual para que se propongan ideas innovadoras, creativas y adecuadas a las situaciones que se viven diariamente en las empresas y organizaciones del mundo globalizado. El curso incentiva a desarrollar una visión holística de las empresas y promueve, de manera dinámica y participativa, la incorporación en la toma de decisiones de los aspectos científicos, humanos y estratégicos que el alumno ya ha desarrollado a través de su programa de posgrado que culmina con este último curso.

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Estrategia corporativa | Concepto de estrategia corporativa | Estrategia basada en recursos | ías de escala (scale) y de alcance (scope) | ón vertical y estrategias de diversificación: Concéntrica y conglomerada | ón de la firma multinacional | Gobierno corporativo | Estrategias multinacionales | Concepto de corporaciones multinacionales | ón de competencias estratégicas | Estrategias en empresas multinacionales | Aprendizaje y sustentabilidad | Aprendizaje en empresas multinacionales | ámide económica | ón de conocimientos y habilidades desarrolladas en este ambiente de aprendizaje

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anza de la Lengua y la Literatura (2015) anza de la Lengua y la Literatura (2015)

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La enseanza de la lengua y la literatura precisa de diseos de intervencin que hagan que la didctica de la misma sea algo plausible. Por eso, desde el contexto que supone una didctica basada en lo comunicativo se plantea esta asignatura. Teniendo en cuenta los precedentes terico-prcticos que el alumnado ha experimentado en las materias: Comunicacin oral y escrita en lengua espaola; Lengua, literatura y su enseanza; y Didctica de la Lengua y la Literatura, esta materia tratar de transmitir al alumnado cuestiones bsicas relacionadas con las estrategias ms pertinentes de las que se puede hacer uso en el aula de Educacin Primaria y que transponen de manera oportuna tanto las habilidades lingsticas bsicas como el desarrollo de la competencia literaria. As pu La enseanza de la lengua y la literatura precisa de diseos de intervencin que hagan que la didctica de la misma sea algo plausible. Por eso, desde el contexto que supone una didctica basada en lo comunicativo se plantea esta asignatura. Teniendo en cuenta los precedentes terico-prcticos que el alumnado ha experimentado en las materias: Comunicacin oral y escrita en lengua espaola; Lengua, literatura y su enseanza; y Didctica de la Lengua y la Literatura, esta materia tratar de transmitir al alumnado cuestiones bsicas relacionadas con las estrategias ms pertinentes de las que se puede hacer uso en el aula de Educacin Primaria y que transponen de manera oportuna tanto las habilidades lingsticas bsicas como el desarrollo de la competencia literaria. As pu

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Estrategias | Estrategias | Autoaprendizaje | Autoaprendizaje | a | a | ola | ola | ctica de la Lengua y la Literatura | ctica de la Lengua y la Literatura | Escritura | Escritura

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Cuantificación de las Cargas en el Entrenamiento de los Deportes de Equipo Cuantificación de las Cargas en el Entrenamiento de los Deportes de Equipo

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La complejidad del análisis de los deportes de equipo hace que la problemática se aborde desde una perspectiva multidimensional. Hasta ahora se ha abordador este tipo de deportes desde una óptica compartimental sin analizar las transferencias de unos aspectos a otros. Es objetivo fundamental de esta asignatura intentar compilar y analizar la globalidad de la carga física y conceptual de los deportes de equipo. La complejidad del análisis de los deportes de equipo hace que la problemática se aborde desde una perspectiva multidimensional. Hasta ahora se ha abordador este tipo de deportes desde una óptica compartimental sin analizar las transferencias de unos aspectos a otros. Es objetivo fundamental de esta asignatura intentar compilar y analizar la globalidad de la carga física y conceptual de los deportes de equipo.

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Análisis de carga | Análisis de carga | Evaluación de rendimiento | Evaluación de rendimiento | Táctica | Táctica | Técnica | Técnica | Educación Física y Deportiva | Educación Física y Deportiva | Estrategia | Estrategia | Deportes de equipo | Deportes de equipo

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Análisis de la Estrategia de los Deportes Análisis de la Estrategia de los Deportes

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Enmarcada dentro de último curso del primer ciclo de la licenciatura, la asignatura comprende una parte teórica junto con otra práctica, siendo imprescindble la realización de éstas para aprobar, además de ayudar a profundizar en los contenidos que se imparten en las clases magistrales. Dichos contenidos están es sintonía con los de otras asignaturas como Pedagogía, Entrenamiento, así como la gran mayoría de especializaciones deportivas (baloncesto, judo, atletismo, fútbol, etc), dado que la transferencia proporcionada por esta asignatura se verá reflejada en una mejor compresión de como están estructurados los deportes. Enmarcada dentro de último curso del primer ciclo de la licenciatura, la asignatura comprende una parte teórica junto con otra práctica, siendo imprescindble la realización de éstas para aprobar, además de ayudar a profundizar en los contenidos que se imparten en las clases magistrales. Dichos contenidos están es sintonía con los de otras asignaturas como Pedagogía, Entrenamiento, así como la gran mayoría de especializaciones deportivas (baloncesto, judo, atletismo, fútbol, etc), dado que la transferencia proporcionada por esta asignatura se verá reflejada en una mejor compresión de como están estructurados los deportes.

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Acción táctica de juego | Acción táctica de juego | Solución motriz | Solución motriz | Planteamiento prático de la táctica | Planteamiento prático de la táctica | Memoria a corto plazo | Memoria a corto plazo | Acción de juego | Acción de juego | Memoria a largo plazo | Memoria a largo plazo | Planteamiento teórico de la táctica | Planteamiento teórico de la táctica | Pensamiento táctico inteligente | Pensamiento táctico inteligente | Técnica | Técnica | Táctica | Táctica | Inteligencia motriz deportiva | Inteligencia motriz deportiva | Educación Física y Deportiva | Educación Física y Deportiva | Estrategia | Estrategia | Pensamiento táctico | Pensamiento táctico | Componentes básicos del juego | Componentes básicos del juego

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n de los recursos econmicos, comunicacin y aspectos legales de la organizacin de eventos

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El propsito es que los alumnos entiendan la importancia, a partir de la incorporacin de diferentes herramientas econmicas, de hacer un buen uso de los recursos existentes (ya sean humanos, materiales o financieros) para poder emprender una actividad redituable. Y en el caso de las instituciones pblicas u organizaciones sin fines de lucro, de qu manera poder entablar a partir de la organizacin de eventos, una actividad sustentable que sea captadora de recursos para poder emprender las tareas sociales o comunitarias a las cuales la institucin se direccione en pos del bien social comn.

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Servicios | Evento institucional | micos | Precios | a Aplicada | Presupuesto | Estrategia | Ajuste Inflacionario | n | Aspectos legales

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n de la convocatoria y comunicacin aplicada a la organizacin de eventos y ceremonias

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Todo evento tiene por objetivo convocar un tipo de pblico especfico, por ello es necesario adquirir las competencias que permitan gestionar adecuadamente la convocatoria. Asimismo, mediante el uso de herramientas de la publicidad y la mercadotecnia el organizador ser capaz tambin de establecer vnculos con entidades de apoyo, auspicio o sponsoreo que ayuden a brindarle visibilidad al evento.

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n | Evento institucional | Publicidad | Estrategia | Convocatoria | Esponsoreo | Ceremonial | Mercadotecnia

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ón de ventas

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Este curso está diseñado para que comprendas los conceptos de la administración de ventas y la forma de aplicarlos para resolver problemas de negocios. Como la mayoría de ustedes pueden iniciar sus actividades como vendedores, necesitan entender el papel del gerente de ventas a fin de funcionar mejor en sus puestos y prepararse a sí mismos para su primera oportunidad de ascenso. Al participar activamente en este proceso, desarrollarás las habilidades de capacidad de búsqueda, análisis de la información y la toma de decisiones, la relación...

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ón a la Administración de Ventas | Naturaleza e importancia de las ventas | ón de Ventas en el Plan de Mercadotecnia | ón de la Administración de Ventas | ón de Ventas contemporánea | ón | Megatendencias | Rol actual del gerente de ventas | Trabajos | tareas y funciones en ventas | Las ventanas como carrera | Ética y responsabilidad social del gerente de ventas | ón de Ventas | Esquema de un plan comercial | íticas | Estrategias | ósticos | Presupuestos | Controles | ón para la gerencia | ón del plan de ventas | ósticos y presupuestos de ventas | ón del potencial de mercado | ósticos de ventas | Presupuesto de Ventas | Desarrollo de la fuerza de Ventas | Reclutamiento de la fuerza de ventas | ón de la fuerza de ventas | ón y Control de la Fuerza de Ventas | ón de tiempo y territorio | Cuota de ventas | álisis de ventas | costos y rentabilidad | ón y medición del desempeño de la fuerza de ventas

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ía educativa utilizando estrategias constructivistas de enseñanza-aprend

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Este curso consiste en adquirir habilidades para diseñar, desarrollar, implementar y evaluar situaciones de enseñanza-aprendizaje que apliquen estrategias constructivistas y tecnología. En este curso se aplicará la técnica didáctica llamada Project Oriented Learning (POL –por sus siglas en inglés- : Aprendizaje basado en proyectos) ya que los alumnos realizarán un proyecto educativo para un contexto específico en donde aplicarán una o varias estrategias constructivistas y realizarán esto a través del desarrollo de objetos de aprendizaje y el diseño de una página web. Para lograr este propósito los alumnos tendrán que investigar bibliografía sobre estrategias constr

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Estrategias constructivistas para el aprendizaje | Aprendizaje basado en problemas | Aprendizaje basado en proyectos | Aprendizaje basado en casos | Aprendizaje colaborativo | Aprendizaje por descubrimiento | éntico | Aprendizaje comprometido | Aprendizaje situado | Habilidades del pensamiento | ón | Otras habilidades | Objetos de aprendizaje | ón a las conceptualizaciones de objetos de aprendizaje | ón didáctica de objetos | Consideraciones instruccionales | ógicas | Interfaz | ón de la página web | ño de página web | Desarrollo | ía

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