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髇 y Participaci髇 Ciudadana en la Red 髇 y Participaci髇 Ciudadana en la Red

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Se trata de una asignatura pionera y 鷑ica en Espa馻, que muestra una amplia panor醡ica sobre diversos fen髆enos que rodean al 醡bito de la comunicaci髇 y la participaci髇 de la ciudadan韆 gracias a internet y las redes sociales en la actualidad. Se trata de una asignatura pionera y 鷑ica en Espa馻, que muestra una amplia panor醡ica sobre diversos fen髆enos que rodean al 醡bito de la comunicaci髇 y la participaci髇 de la ciudadan韆 gracias a internet y las redes sociales en la actualidad.

Subjects

Periodismo | Periodismo | Social media | Social media | 髇 Audiovisual | 髇 Audiovisual | Internet | Internet | Grado en Periodismo | Grado en Periodismo | Sociedad red | Sociedad red | 髇 de recursos | 髇 de recursos | Gobierno abierto | Gobierno abierto | Ciberactivismo | Ciberactivismo | | | Hacktivismo | Hacktivismo | Privacidad digital | Privacidad digital | Seguridad digital | Seguridad digital | Periodismo ciudadano | Periodismo ciudadano | SEO | SEO | Movilizaciones sociales | Movilizaciones sociales | Open data | Open data | Licencias | Licencias | Censura en internet | Censura en internet | Transmedia | Transmedia | Comunicacion Audiovisual y Publicidad | Comunicacion Audiovisual y Publicidad | Brecha digital | Brecha digital | Storytelling | Storytelling | 髆eno ?crowd? | 髆eno ?crowd? | Community management | Community management | Protestas en red | Protestas en red | Cultura libre | Cultura libre | Doble Grado en Periodismo y Humanidades | Doble Grado en Periodismo y Humanidades | | | Control de recursos | Control de recursos | Recursos | Recursos | 韙ica | 韙ica

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髇 Informativa 髇 Informativa

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Periodismo | Periodismo | Cadena documental | Cadena documental | 髇 de Informaci髇 | 髇 de Informaci髇 | | | 鷖queda de informaci髇 | 鷖queda de informaci髇 | 髇 informativa | 髇 informativa | 髇 period韘tica | 髇 period韘tica | 韆 y Documentaci髇 | 韆 y Documentaci髇 | 韉icas | 韉icas | Licenciatura en Periodismo | Licenciatura en Periodismo | 髇 de informaci髇 | 髇 de informaci髇 | 2007 | 2007

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Media Theory Media Theory

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The course examines theoretical frameworks for thinking across media forms and their relation to society. It explores different theoretical domains from three different angles: historical, critical-analytical and experiential. The course examines theoretical frameworks for thinking across media forms and their relation to society. It explores different theoretical domains from three different angles: historical, critical-analytical and experiential.

Subjects

Periodismo | Periodismo | Media theory | Media theory | Media rituals | Media rituals | Agenda Setting and Framing | Agenda Setting and Framing | Transmission | Transmission | Modernity | Modernity | Influence | Influence | Persuasion | Persuasion | Decoding | Decoding | Convergence | Convergence | Prosthesis | Prosthesis | Signs | Signs | Grado en Periodismo | Grado en Periodismo | Comunicacion Audiovisual y Publicidad | Comunicacion Audiovisual y Publicidad | 2013 | 2013

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髇 de la Empresa Informativa 髇 de la Empresa Informativa

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En este curso se pretende trasladar a los alumnos los conocimientos b醩icos de gesti髇 empresarial necesarios para desarrollar su actividad profesional, teniendo en cuenta que el periodista desarrollo su trabajo en una empresa y que, adem醩, en muchas ocasiones le corresponde gestionar recursos financieros, materiales y humanos. En este curso se pretende trasladar a los alumnos los conocimientos b醩icos de gesti髇 empresarial necesarios para desarrollar su actividad profesional, teniendo en cuenta que el periodista desarrollo su trabajo en una empresa y que, adem醩, en muchas ocasiones le corresponde gestionar recursos financieros, materiales y humanos.

Subjects

Periodismo | Periodismo | Marketing informativo | Marketing informativo | 髇 del Producto | 髇 del Producto | 髇 y Promoci髇 del Producto Informativo | 髇 y Promoci髇 del Producto Informativo | Estructura Multimedia | Estructura Multimedia | Radio | Radio | | | 韘tica | 韘tica | Ingresos y Gastos | Ingresos y Gastos | Empresa informativa | Empresa informativa | Prensa | Prensa | Licenciatura en Periodismo | Licenciatura en Periodismo | 髇 de Empresa Informativa | 髇 de Empresa Informativa | Mercado publicitario | Mercado publicitario | 髇 de Recursos Humanos | 髇 de Recursos Humanos | 髇 Audiovisual | 髇 Audiovisual | 2010 | 2010

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髇 Informativa 髇 Informativa

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Periodismo | Periodismo | Cadena documental | Cadena documental | 髇 de Informaci髇 | 髇 de Informaci髇 | | | 鷖queda de informaci髇 | 鷖queda de informaci髇 | 髇 informativa | 髇 informativa | 髇 period韘tica | 髇 period韘tica | 韆 y Documentaci髇 | 韆 y Documentaci髇 | 韉icas | 韉icas | Licenciatura en Periodismo | Licenciatura en Periodismo | 髇 de informaci髇 | 髇 de informaci髇 | 2007 | 2007

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髇 y Gesti髇 de la Empresa Informativa 髇 y Gesti髇 de la Empresa Informativa

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Se transmite a los alumnos conocimientos b醩icos de gesti髇 de medios de comunicaci髇, teniendo en cuenta que la actividad profesional del periodista se desarrolla en una empresa y que, en muchas ocasiones, al periodista le corresponde gestionar recursos financieros, materiales y humanos; as como tomar decisiones sobre la comercializaci髇 de los productos informativos. Se transmite a los alumnos conocimientos b醩icos de gesti髇 de medios de comunicaci髇, teniendo en cuenta que la actividad profesional del periodista se desarrolla en una empresa y que, en muchas ocasiones, al periodista le corresponde gestionar recursos financieros, materiales y humanos; as como tomar decisiones sobre la comercializaci髇 de los productos informativos.

Subjects

Periodismo | Periodismo | Empresa informativa | Empresa informativa | Marketing informativo | Marketing informativo | 髇 del Producto | 髇 del Producto | 髇 Audiovisual | 髇 Audiovisual | Estructura Multimedia | Estructura Multimedia | Radio | Radio | | | 韘tica | 韘tica | Mercado publicitario | Mercado publicitario | 髇 de Recursos Humanos | 髇 de Recursos Humanos | Prensa | Prensa | 髇 de Empresa Informativa | 髇 de Empresa Informativa | Grado en Periodismo | Grado en Periodismo | 2014 | 2014 | 髇 y Promoci髇 del Producto Informativo | 髇 y Promoci髇 del Producto Informativo

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Radio Journalism Radio Journalism

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During this first introduction to the radio, we will learn the basics of its language and the several expressive and narrative possibilities provided by this medium. During this first introduction to the radio, we will learn the basics of its language and the several expressive and narrative possibilities provided by this medium.

Subjects

Periodismo | Periodismo | features | features | interviews | interviews | journalism | journalism | reports | reports | broadcast | broadcast | program | program | radio | radio | Grado en Periodismo | Grado en Periodismo | news | news | bulletin | bulletin | 2012 | 2012

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Periodismo Internacional II: Las Grandes Organizaciones Mundiales Periodismo Internacional II: Las Grandes Organizaciones Mundiales

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Se trata de un an醠isis de las grandes organizaciones en la sociedad internacional. Es un an醠isis que tiene en cuenta la distinci髇 sociedad-comunidad, y que se hace desde el 醤gulo de la profundizaci髇 en las caracter韘ticas de la sociedad internacional, sus factores de evoluci髇, el papel de los actores y del Derecho. Se aborda la teor韆 general de la Organizaci髇 mundial, partiendo de su origen y evoluci髇 y finalizando en la situaci髇 de Espa馻 en las mismas. Se analizan los rasgos y caracter韘ticas de las OI como sujetos, as como sus funciones en la sociedad internacional. Se hace un an醠isis de las principales organizaciones mundiales universales y regionales. Se trata de un an醠isis de las grandes organizaciones en la sociedad internacional. Es un an醠isis que tiene en cuenta la distinci髇 sociedad-comunidad, y que se hace desde el 醤gulo de la profundizaci髇 en las caracter韘ticas de la sociedad internacional, sus factores de evoluci髇, el papel de los actores y del Derecho. Se aborda la teor韆 general de la Organizaci髇 mundial, partiendo de su origen y evoluci髇 y finalizando en la situaci髇 de Espa馻 en las mismas. Se analizan los rasgos y caracter韘ticas de las OI como sujetos, as como sus funciones en la sociedad internacional. Se hace un an醠isis de las principales organizaciones mundiales universales y regionales.

Subjects

Periodismo | Periodismo | Grado en Periodismo | Grado en Periodismo | periodismo internacional | periodismo internacional | 鷅lico y Relaciones Internacionales | 鷅lico y Relaciones Internacionales | Caracteres | Caracteres | Origen | Origen | Organizaciones Mundiales Universales | Organizaciones Mundiales Universales | Organizaciones Mundiales Regionales | Organizaciones Mundiales Regionales | Funciones Sociedad Internacional | Funciones Sociedad Internacional | Grandes Organizaciones Mundiales | Grandes Organizaciones Mundiales | 2010 | 2010

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髇 Global 髇 Global

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La asignatura se divide en tres partes. Una primera parte introductoria en la que se ofrece una panor醡ica de la informaci髇 internacional con sus principales fuentes y los profesionales dedicados a ella, as como su reflejo en los medios a trav閟 de los diferentes g閚eros period韘ticos. En la segunda parte se aborda y analiza la evoluci髇 de los conflictos desde el punto de vista de su cobertura medi醫ica que ha conducido hacia un periodismo internacional acorde con la nueva era digital. En la tercera y 鷏tima parte se examina el papel de otros actores internacionales en la informaci髇 internacional, en especial dos organizaciones internacionales (Uni髇 Europea y OTAN), as como el rol de las ONGS en informaciones internacionales con impacto global como las referidas al cambio La asignatura se divide en tres partes. Una primera parte introductoria en la que se ofrece una panor醡ica de la informaci髇 internacional con sus principales fuentes y los profesionales dedicados a ella, as como su reflejo en los medios a trav閟 de los diferentes g閚eros period韘ticos. En la segunda parte se aborda y analiza la evoluci髇 de los conflictos desde el punto de vista de su cobertura medi醫ica que ha conducido hacia un periodismo internacional acorde con la nueva era digital. En la tercera y 鷏tima parte se examina el papel de otros actores internacionales en la informaci髇 internacional, en especial dos organizaciones internacionales (Uni髇 Europea y OTAN), as como el rol de las ONGS en informaciones internacionales con impacto global como las referidas al cambio

Subjects

Periodismo | Periodismo | ciberpropaganda | ciberpropaganda | 閘ico | 閘ico | entrevista | entrevista | 髇 y OTAN | 髇 y OTAN | 髆etro de conflictos | 髆etro de conflictos | Grado en Periodismo | Grado en Periodismo | fuentes | fuentes | periodismo de conflictos | periodismo de conflictos | caso Couso | caso Couso | 醫ica conflictos | 醫ica conflictos | nuevas guerras | nuevas guerras | warblogs | warblogs | 髇 y ONGS | 髇 y ONGS | agencias | agencias | conflictos olvidados | conflictos olvidados | 2011 | 2011 | corresponsales | corresponsales | conflictos y redes sociales | conflictos y redes sociales | 髇ica | 髇ica | 閠ica y conflictos | 閠ica y conflictos | 閚eros period韘ticos | 閚eros period韘ticos | periodismo internacional | periodismo internacional | 髇 internacional | 髇 internacional | ciberterrorismo | ciberterrorismo | 髇 y Uni髇 Europea | 髇 y Uni髇 Europea

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髇 informativa 髇 informativa

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La asignatura pretende mostrar la importancia del uso de las fuentes de informaci髇 formales como herramienta para la construcci髇 del discurso period韘tico tendente a la veracidad y a la explicaci髇 de las noticias y otros mensajes informativos. Se pretende mostrar a los futuros profesionales de comunicaci髇 por qu debe realizarse una informaci髇 documentada y en qu consiste; cu醠es son las principales tareas de un centro de documentaci髇 dentro de un medio period韘tico, (la selecci髇 de informaci髇 ya elaborada, tanto producida por el propio medio como proveniente de cualquier otra fuente, period韘tica o no; el tratamiento documental y almacenamiento de la misma; as como las t閏nicas de recuperaci髇 de la informaci髇 necesaria para una mejor pr醕tica period韘tica), La asignatura pretende mostrar la importancia del uso de las fuentes de informaci髇 formales como herramienta para la construcci髇 del discurso period韘tico tendente a la veracidad y a la explicaci髇 de las noticias y otros mensajes informativos. Se pretende mostrar a los futuros profesionales de comunicaci髇 por qu debe realizarse una informaci髇 documentada y en qu consiste; cu醠es son las principales tareas de un centro de documentaci髇 dentro de un medio period韘tico, (la selecci髇 de informaci髇 ya elaborada, tanto producida por el propio medio como proveniente de cualquier otra fuente, period韘tica o no; el tratamiento documental y almacenamiento de la misma; as como las t閏nicas de recuperaci髇 de la informaci髇 necesaria para una mejor pr醕tica period韘tica),

Subjects

Periodismo | Periodismo | | | 韆 y Documentaci髇 | 韆 y Documentaci髇 | 韉icas | 韉icas | 2007 | 2007 | Licenciatura en Periodismo | Licenciatura en Periodismo

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韆 de la Comunicaci髇 Medi醫ica 韆 de la Comunicaci髇 Medi醫ica

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Estudio de los elementos, formas, procesos y estructuras de la comunicaci髇 medi醫ica, as como de los m閠odos de investigaci髇 utilizados en el estudio de los mass media. Introducci髇 a las distintas teor韆s y discursos sobre los medios de comunicaci髇 y la cultura de masas, que es su v醩tago. Estudio de los elementos, formas, procesos y estructuras de la comunicaci髇 medi醫ica, as como de los m閠odos de investigaci髇 utilizados en el estudio de los mass media. Introducci髇 a las distintas teor韆s y discursos sobre los medios de comunicaci髇 y la cultura de masas, que es su v醩tago.

Subjects

Periodismo | Periodismo | | | 髏ica | 髏ica | funcionalismo | funcionalismo | 髇 medi醫ica | 髇 medi醫ica | Internet | Internet | efectos a largo plazo | efectos a largo plazo | 韆 cr韙ica | 韆 cr韙ica | cultural studies | cultural studies | 韆 de la comunicaci髇 | 韆 de la comunicaci髇 | Grado en Periodismo | Grado en Periodismo | cultura de masas | cultura de masas | propaganda | propaganda | cultura popular | cultura popular | 2012 | 2012

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髆ico 髆ico

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閠ica | 閠ica | 骴igos | 骴igos | 髍ico | 髍ico | 韘tica | 韘tica | Periodismo | Periodismo | | | contexto | contexto | 醨ea | 醨ea | fuentes | fuentes | radio | radio | 骻icos | 骻icos | lenguaje | lenguaje | prensa | prensa

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Periodismo Audiovisual (2011) Periodismo Audiovisual (2011)

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El conocimiento del lenguaje audiovisual es imprescindible a la hora de elaborar informaciones en radio y en televisi髇. Se trata de introducir al alumno en los principios fundamentales de la realizaci髇 de las piezas informativas en que consisten los diferentes g閚eros audiovisuales al tiempo que adquiere un dominio m韓imo en el an醠isis y la elaboraci髇 de noticias y reportajes en radio y televisi髇. Del mismo modo, los alumnos recibir醤 una serie de sesiones sobre locuci髇 y presentaci髇 en los medios de comunicaci髇 audiovisuales. Al final de la asignatura los alumnos deber醤 poseer los conocimientos te髍icos y pr醕ticos para la redacci髇 de noticias y reportajes en radio y televisi髇, as como los principios b醩icos para la edici髇 de informativos y, por 鷏timo, de El conocimiento del lenguaje audiovisual es imprescindible a la hora de elaborar informaciones en radio y en televisi髇. Se trata de introducir al alumno en los principios fundamentales de la realizaci髇 de las piezas informativas en que consisten los diferentes g閚eros audiovisuales al tiempo que adquiere un dominio m韓imo en el an醠isis y la elaboraci髇 de noticias y reportajes en radio y televisi髇. Del mismo modo, los alumnos recibir醤 una serie de sesiones sobre locuci髇 y presentaci髇 en los medios de comunicaci髇 audiovisuales. Al final de la asignatura los alumnos deber醤 poseer los conocimientos te髍icos y pr醕ticos para la redacci髇 de noticias y reportajes en radio y televisi髇, as como los principios b醩icos para la edici髇 de informativos y, por 鷏timo, de

Subjects

periodismo | periodismo | 髇 televisiva | 髇 televisiva | Periodismo | Periodismo | 閚eros | 閚eros | | | Radio | Radio | Lenguaje audiovisual | Lenguaje audiovisual | 髇 Audiovisual y Publicidad | 髇 Audiovisual y Publicidad

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韆 y An醠isis del Documental Audiovisual 韆 y An醠isis del Documental Audiovisual

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Periodismo | Periodismo | Imagen | Imagen | Referente | Referente | Verosimilitud | Verosimilitud | Realismo | Realismo | Documental | Documental | 韈ula | 韈ula | Realidad | Realidad | Audiovisual | Audiovisual | Comunicacion Audiovisual y Publicidad | Comunicacion Audiovisual y Publicidad | Simulacro | Simulacro | 醡ara | 醡ara

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鷖ica en las aulas. Materiales docentes culturales para las 醨eas de Historia Contempor醤ea y del Pensamiento (2013) 鷖ica en las aulas. Materiales docentes culturales para las 醨eas de Historia Contempor醤ea y del Pensamiento (2013)

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El objetivo principal del Proyecto: ?Cine, literatura y m鷖ica en las aulas. Materiales docentes culturales para las 醨eas de Historia Contempor醤ea y del Pensamiento?, desarrollado durante el curso 2012/2013, se ha centrado en el dise駉 de un dossier de pr醕ticas de las asignaturas (adscritas e impartidas por las 醨eas de Historia Contempor醤ea y de Historia del Pensamiento) que a continuaci髇 se especifican: Las asignaturas incorporadas al proyecto son cinco, todas del tipo b醩ica y de modalidad presencial: 3213: Historia del Pensamiento y de los Movimientos Sociales (1 Curso Grado en Comunicaci髇 Audiovisual, 1 Cuatrimestre, 6 cr閐itos ECTS). Profesores responsables: Dr. Jos Javier Ruiz Ib狁ez; Dra. Carmen Gonz醠ez Mart韓ez. 2155: Historia del Pensam El objetivo principal del Proyecto: ?Cine, literatura y m鷖ica en las aulas. Materiales docentes culturales para las 醨eas de Historia Contempor醤ea y del Pensamiento?, desarrollado durante el curso 2012/2013, se ha centrado en el dise駉 de un dossier de pr醕ticas de las asignaturas (adscritas e impartidas por las 醨eas de Historia Contempor醤ea y de Historia del Pensamiento) que a continuaci髇 se especifican: Las asignaturas incorporadas al proyecto son cinco, todas del tipo b醩ica y de modalidad presencial: 3213: Historia del Pensamiento y de los Movimientos Sociales (1 Curso Grado en Comunicaci髇 Audiovisual, 1 Cuatrimestre, 6 cr閐itos ECTS). Profesores responsables: Dr. Jos Javier Ruiz Ib狁ez; Dra. Carmen Gonz醠ez Mart韓ez. 2155: Historia del Pensam

Subjects

Justicia | Justicia | 鷖ica | 鷖ica | 髇 Audiovisual | 髇 Audiovisual | Material digital | Material digital | 醤ea | 醤ea | Periodismo | Periodismo | Literatura | Literatura | Igualdad | Igualdad | 醤ea Universal y de Espa馻 | 醤ea Universal y de Espa馻 | Cine | Cine | | | Pluralismo | Pluralismo | Publicidad y Propaganda | Publicidad y Propaganda | Historia del Pensamiento y de los Movimientos Sociales | Historia del Pensamiento y de los Movimientos Sociales | Historia del Pensamiento | Historia del Pensamiento | Valores transversales | Valores transversales | Revoluciones en la Historia | Revoluciones en la Historia | Libertad | Libertad

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駉la II 駉la II

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Esta asignatura se centrar en el estudio de las cuestiones l閤icas, sem醤ticas y pragm醫icas de mayor relevancia para el uso period韘tico. Durante el curso, la reflexi髇 sobre los aspectos te髍icos del programa alternar con la realizaci髇 de ejercicios pr醕ticos y de trabajos escritos. Esta asignatura se centrar en el estudio de las cuestiones l閤icas, sem醤ticas y pragm醫icas de mayor relevancia para el uso period韘tico. Durante el curso, la reflexi髇 sobre los aspectos te髍icos del programa alternar con la realizaci髇 de ejercicios pr醕ticos y de trabajos escritos.

Subjects

Arte y Humanidades | Arte y Humanidades | 髇 Audiovisual | 髇 Audiovisual | Licenciatura en Periodismo | Licenciatura en Periodismo | 2009 | 2009 | 駉la | 駉la

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髇 Period韘tica 髇 Period韘tica

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El objeto de este curso es familiarizarse con los sistemas de producci髇 habituales en los medios informativos, la organizaci髇 de las Redacciones, los cometidos de cada uno de sus miembros, los mecanismos de seguimiento y control del trabajo period韘tico, la organizaci髇 del planillo o la escaleta, los l韒ites horarios, los sistemas de distribuci髇, las rutinas de trabajo, los sistemas de toma de decisiones y los controles de calidad de los medios impresos y audiovisuales, as como con las tecnolog韆s que lo hacen posible y que, aunque son distintas en cada medio, tienen en com鷑 la agilidad, la econom韆 y la eficacia. El objeto de este curso es familiarizarse con los sistemas de producci髇 habituales en los medios informativos, la organizaci髇 de las Redacciones, los cometidos de cada uno de sus miembros, los mecanismos de seguimiento y control del trabajo period韘tico, la organizaci髇 del planillo o la escaleta, los l韒ites horarios, los sistemas de distribuci髇, las rutinas de trabajo, los sistemas de toma de decisiones y los controles de calidad de los medios impresos y audiovisuales, as como con las tecnolog韆s que lo hacen posible y que, aunque son distintas en cada medio, tienen en com鷑 la agilidad, la econom韆 y la eficacia.

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Periodismo | Periodismo

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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ 贸n Period铆stica. (2007, February 03).

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韆 Pol韙ica 韆 Pol韙ica

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Asignatura de reflexi髇 y perspectiva filos骹ica en torno a la actividad pol韙ica y a la conducta de los ciudadanos y de los profesionales de la pol韙ica. Tiene relaci髇 tanto con la 蓆ica y la Filosof韆 del Derecho como con las distintas ciencias que estudian la pol韙ica. Como tal, y debido a su punto de vista global acerca de ese 醡bito humano tan relevante, que es la pol韙ica, se puede considerar como un aliado importante y un dato necesario en los estudios de Periodismo y en las Ciencias Sociales y Jur韉icas en general. Asignatura de reflexi髇 y perspectiva filos骹ica en torno a la actividad pol韙ica y a la conducta de los ciudadanos y de los profesionales de la pol韙ica. Tiene relaci髇 tanto con la 蓆ica y la Filosof韆 del Derecho como con las distintas ciencias que estudian la pol韙ica. Como tal, y debido a su punto de vista global acerca de ese 醡bito humano tan relevante, que es la pol韙ica, se puede considerar como un aliado importante y un dato necesario en los estudios de Periodismo y en las Ciencias Sociales y Jur韉icas en general.

Subjects

韙ica | 韙ica | 髇 Estatal | 髇 Estatal | Filosofia del Derecho | Filosofia del Derecho | Legitimidad | Legitimidad | Diversidad Cultural | Diversidad Cultural | 韆 pol韙ica | 韆 pol韙ica | Derechos Fundamentales | Derechos Fundamentales | Grado en Periodismo | Grado en Periodismo | Estado de Derecho | Estado de Derecho | 蓆ica | 蓆ica | Democracia | Democracia | Filosofia Moral | Filosofia Moral | 2011 | 2011

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韆 韆

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Introducci髇 a la Econom韆 vista desde la dimensi髇 te髍ica como los conceptos necesarios para transmitir la informaci髇 econ髆ica en aspectos tanto micro, como macroecon髆icos. La diferencia entre las aplicaciones de la econom韆 para period韘tas, estriba en la necesidad del conocimiento y dominio de los t閞minos econ髆icos, que tan mal se utilizan en todos los medios de comunicaci髇. Introducci髇 a la Econom韆 vista desde la dimensi髇 te髍ica como los conceptos necesarios para transmitir la informaci髇 econ髆ica en aspectos tanto micro, como macroecon髆icos. La diferencia entre las aplicaciones de la econom韆 para period韘tas, estriba en la necesidad del conocimiento y dominio de los t閞minos econ髆icos, que tan mal se utilizan en todos los medios de comunicaci髇.

Subjects

| Sociolog韆 y Pol韙ica Agraria | | Sociolog韆 y Pol韙ica Agraria | 髇 Audiovisual | 髇 Audiovisual | 韆 Financiera y Contabilidad | 韆 Financiera y Contabilidad | Grado en Periodismo | Grado en Periodismo | 2009 | 2009

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Pol铆ticas de Programaci贸n Radiof贸nica Pol铆ticas de Programaci贸n Radiof贸nica

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La lectura, la reflexi贸n y el debate cr铆tico de la bibliograf铆a seleccionada brindar谩 el sustento te贸rico de la materia. El abordaje de estos textos permitir谩 llevar a cabo una investigaci贸n de las pol铆ticas de programaci贸n de las radios locales. El dise帽o de los trabajos pr谩cticos, articulado con el programa y las clases te贸ricas, est谩 basado en la necesidad de generar una apropiaci贸n de conocimientos y herramientas metodol贸gicas para la reflexi贸n sobre las pol铆ticas que sustentan las programaciones radiof贸nicas. Mediante la escucha de ciertas radios seleccionadas, -seg煤n una tipolog铆a de radios y modelos de programaci贸n-, entrevistas a los responsables de la programaci贸n, (due帽os, programadores, productores, conductores) y a los oyentes-destinatarios de los progra La lectura, la reflexi贸n y el debate cr铆tico de la bibliograf铆a seleccionada brindar谩 el sustento te贸rico de la materia. El abordaje de estos textos permitir谩 llevar a cabo una investigaci贸n de las pol铆ticas de programaci贸n de las radios locales. El dise帽o de los trabajos pr谩cticos, articulado con el programa y las clases te贸ricas, est谩 basado en la necesidad de generar una apropiaci贸n de conocimientos y herramientas metodol贸gicas para la reflexi贸n sobre las pol铆ticas que sustentan las programaciones radiof贸nicas. Mediante la escucha de ciertas radios seleccionadas, -seg煤n una tipolog铆a de radios y modelos de programaci贸n-, entrevistas a los responsables de la programaci贸n, (due帽os, programadores, productores, conductores) y a los oyentes-destinatarios de los progra

Subjects

Periodismo | Periodismo | Alternatividad | Alternatividad | Radios | Radios | Pol铆tica | Pol铆tica | Investigacion | Investigacion | Audiencias | Audiencias | Discurso | Discurso | Hegemonia | Hegemonia | Programaciones | Programaciones | Comunicaci贸n | Comunicaci贸n | Artistica | Artistica

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醤ea y del pensamiento m醩 all del grado de Historia (2012) 醤ea y del pensamiento m醩 all del grado de Historia (2012)

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La finalidad del proyecto ha estado dirigida a la consecuci髇 de un objetivo metodol骻ico: la selecci髇 y producci髇 de material did醕tico digital que contribuya a la difusi髇 y proyecci髇 entre los estudiantes de los valores transversales: libertad, justicia, igualdad y pluralismo. Este proyecto ha promovido la reflexi髇 entre los integrantes del mismo, principalmente sobre la manera en la que los valores transversales han de potenciarse e interrelacionarse con los contenidos de las cuatro materias contempladas, as como en la forma de transmitidos en el aula universitaria, con el fin de elaborar material de apoyo al proceso de ense馻nza-aprendizaje y facilitar una mayor comprensi髇 de las 醨eas de Historia Contempor醤ea y del Pensamiento entre los alumnos de 1 Curso en las La finalidad del proyecto ha estado dirigida a la consecuci髇 de un objetivo metodol骻ico: la selecci髇 y producci髇 de material did醕tico digital que contribuya a la difusi髇 y proyecci髇 entre los estudiantes de los valores transversales: libertad, justicia, igualdad y pluralismo. Este proyecto ha promovido la reflexi髇 entre los integrantes del mismo, principalmente sobre la manera en la que los valores transversales han de potenciarse e interrelacionarse con los contenidos de las cuatro materias contempladas, as como en la forma de transmitidos en el aula universitaria, con el fin de elaborar material de apoyo al proceso de ense馻nza-aprendizaje y facilitar una mayor comprensi髇 de las 醨eas de Historia Contempor醤ea y del Pensamiento entre los alumnos de 1 Curso en las

Subjects

Justicia | Justicia | Periodismo | Periodismo | 髇 Audiovisual | 髇 Audiovisual | Material digital | Material digital | 醤ea | 醤ea | Igualdad | Igualdad | Publicidad y Propaganda | Publicidad y Propaganda | 醤ea Universal y de Espa馻 | 醤ea Universal y de Espa馻 | Revoluciones en la Historia | Revoluciones en la Historia | | | Pluralismo | Pluralismo | Historia del Pensamiento y de los Movimientos Sociales | Historia del Pensamiento y de los Movimientos Sociales | Historia del Pensamiento | Historia del Pensamiento | Valores transversales | Valores transversales | Libertad | Libertad

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韆 y T閏nica de la Programaci髇 Televisiva 韆 y T閏nica de la Programaci髇 Televisiva

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La programaci髇 televisiva, que de una manera sucinta se puede resumir como la actividad de seleccionar y organizar los programas que forman parte de las parrillas de las cadenas, es el pilar b醩ico sobre el que se sustenta el proceso comunicativo entre los emisores y los receptores del medio. La asignatura pretende ser una introducci髇 a los principales conceptos te髍icos que rigen la programaci髇 televisiva, as como las habilidades y capacidades precisas para su pr醕tica. La programaci髇 televisiva, que de una manera sucinta se puede resumir como la actividad de seleccionar y organizar los programas que forman parte de las parrillas de las cadenas, es el pilar b醩ico sobre el que se sustenta el proceso comunicativo entre los emisores y los receptores del medio. La asignatura pretende ser una introducci髇 a los principales conceptos te髍icos que rigen la programaci髇 televisiva, as como las habilidades y capacidades precisas para su pr醕tica.

Subjects

Periodismo | Periodismo | 髇 audiovisual | 髇 audiovisual | 2009 | 2009 | 髇 televisiva | 髇 televisiva | audiencia | audiencia | | | parrilla | parrilla | 髇 Audiovisual | 髇 Audiovisual | historia televisiva | historia televisiva

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髆o se hace un trabajo de investigaci髇: Curso cero de dise駉 y elaboraci髇 de un trabajo de investigaci髇 en comunicaci髇 (2014) 髆o se hace un trabajo de investigaci髇: Curso cero de dise駉 y elaboraci髇 de un trabajo de investigaci髇 en comunicaci髇 (2014)

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La finalidad del presente proyecto era ilustrar de manera pr醕tica y pedag骻ica, a trav閟 de un formato breve y audiovisual, los conocimientos fundamentales y competencias m韓imas que el estudiante debe saber antes de realizar de un trabajo de investigaci髇 de car醕ter cient韋ico. Este objetivo ha sido plasmado mediante la realizaci髇 de 7 videotutoriales, v韉eos que en 1 hora y 15 minutos exponen las principales pautas para la realizaci髇 exitosa de un trabajo de investigaci髇 inicial. La finalidad del presente proyecto era ilustrar de manera pr醕tica y pedag骻ica, a trav閟 de un formato breve y audiovisual, los conocimientos fundamentales y competencias m韓imas que el estudiante debe saber antes de realizar de un trabajo de investigaci髇 de car醕ter cient韋ico. Este objetivo ha sido plasmado mediante la realizaci髇 de 7 videotutoriales, v韉eos que en 1 hora y 15 minutos exponen las principales pautas para la realizaci髇 exitosa de un trabajo de investigaci髇 inicial.

Subjects

Periodismo | Periodismo | 髇 en comunicaci髇 | 髇 en comunicaci髇 | | | trabajo fin de grado | trabajo fin de grado | 醩ter | 醩ter | 韆 de la comunicaci髇 | 韆 de la comunicaci髇 | 髇 en ciencias sociales | 髇 en ciencias sociales | tesis doctoral | tesis doctoral | 髇 Audiovisual y Publicidad | 髇 Audiovisual y Publicidad

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髇 a la Carrera de Comunicaci髇 Social

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Asignatura correspondiente al ingreso de la carrera de Comunicaci髇 Social, que procura trabajar dos ejes a lo largo de ocho clases: uno referido a la relacion Universidad Sociedad y en ese marco, una breve historia de la ECI; y un primer abordaje introductorio a las nociones de comunicacion, medios y sociedad.

Subjects

Periodismo | Medios masivos | Cordoba | Comunicacion | Informacion | Escuela de Ciencias de la Informacion | Globalizacion | Comunicacion interpersonal | Sociedad | Universidad | Tecnica

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韙icas de Programaci髇 Radiof髇ica

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La lectura, la reflexi髇 y el debate cr韙ico de la bibliograf韆 seleccionada brindar el sustento te髍ico de la materia. El abordaje de estos textos permitir llevar a cabo una investigaci髇 de las pol韙icas de programaci髇 de las radios locales. El dise駉 de los trabajos pr醕ticos, articulado con el programa y las clases te髍icas, est basado en la necesidad de generar una apropiaci髇 de conocimientos y herramientas metodol骻icas para la reflexi髇 sobre las pol韙icas que sustentan las programaciones radiof髇icas. Mediante la escucha de ciertas radios seleccionadas, -seg鷑 una tipolog韆 de radios y modelos de programaci髇-, entrevistas a los responsables de la programaci髇, (due駉s, programadores, productores, conductores) y a los oyentes-destinatarios de los progra

Subjects

Periodismo | Alternatividad | Radios | 韙ica | Investigacion | Audiencias | Discurso | Hegemonia | Programaciones | | Artistica

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