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ón Cognitiva y Funcional en demencias (2012) ón Cognitiva y Funcional en demencias (2012)

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La materia Intervención cognitiva y funcional en demencias, incluye el bordaje fisioterapéutico de las enfermedades mentales desde una perspectiva integral. Hoy en día, las demencias constituyen un grave problema de biopsicosocial, que requieren tanto un diagnóstico integral, como la oferta al paciente de los tratamientos mas eficaces en todas las áreas afectadas. El aumento de población mayor de 65 se acompaña, así mismo, del aumento progresivo de personas dependientes con demencias asociadas. La enfermedad de Alzheimer es un claro ejemplo. A lo largo de este curso, se abordará la fundamentación de la intervención de Fisioterapia en la Enfermedad de Alzheimer, cuyo proceso de actuación incluye las fases de evaluación y de tratamiento. La Fisioterapia en el ámbito de las en La materia Intervención cognitiva y funcional en demencias, incluye el bordaje fisioterapéutico de las enfermedades mentales desde una perspectiva integral. Hoy en día, las demencias constituyen un grave problema de biopsicosocial, que requieren tanto un diagnóstico integral, como la oferta al paciente de los tratamientos mas eficaces en todas las áreas afectadas. El aumento de población mayor de 65 se acompaña, así mismo, del aumento progresivo de personas dependientes con demencias asociadas. La enfermedad de Alzheimer es un claro ejemplo. A lo largo de este curso, se abordará la fundamentación de la intervención de Fisioterapia en la Enfermedad de Alzheimer, cuyo proceso de actuación incluye las fases de evaluación y de tratamiento. La Fisioterapia en el ámbito de las en

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ón audiovisual | ón audiovisual | Enfermedad de Alzheimer | Enfermedad de Alzheimer | Fisioterapia | Fisioterapia | Fisioterapia en Salud Mental | Fisioterapia en Salud Mental | ía | ía | ón arquitectónica | ón arquitectónica | Demencia | Demencia | ón funcional y cognitiva | ón funcional y cognitiva

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édico-Quirúrgicas I (2012) édico-Quirúrgicas I (2012)

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Afecciones Médico-Quirúrgicas es una materia de formación básica del Grado de Fisioterapia. Con ella se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarios para poder entender las patologías cardiovasculares y respiratorias y posteriormente aplicar las oportunas técnicas terapéuticas. La Anatomía y la Fisiología muestran al estudiante cómo es y cómo funciona el organismo normal, o sano, mientras que en Afecciones Médico-Quirúrgicas explicaremos cómo se produce la enfermedad y cómo se reconocen sus manifestaciones, para que una vez establecido el diagnóstico correcto, se pueda efectuar el tratamiento oportuno; por tanto, podemos considerar nuestra materia como un escalón imprescindible entre las ciencias básicas y la fisioterapia propiamente dicha. Afecciones Médico-Quirúrgicas es una materia de formación básica del Grado de Fisioterapia. Con ella se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarios para poder entender las patologías cardiovasculares y respiratorias y posteriormente aplicar las oportunas técnicas terapéuticas. La Anatomía y la Fisiología muestran al estudiante cómo es y cómo funciona el organismo normal, o sano, mientras que en Afecciones Médico-Quirúrgicas explicaremos cómo se produce la enfermedad y cómo se reconocen sus manifestaciones, para que una vez establecido el diagnóstico correcto, se pueda efectuar el tratamiento oportuno; por tanto, podemos considerar nuestra materia como un escalón imprescindible entre las ciencias básicas y la fisioterapia propiamente dicha.

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Fisioterapia | Fisioterapia | ía venosa | ía venosa | Pulsos arteriales | Pulsos arteriales | ías | ías | Riesgo cardio-vascular | Riesgo cardio-vascular | ón Cardiopulmonar | ón Cardiopulmonar | ía | ía | ón Física y Deportiva | ón Física y Deportiva | édico-Quirúrgica | édico-Quirúrgica

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édico-Quirúrgicas III (2010) édico-Quirúrgicas III (2010)

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Afecciones Médico-Quirúrgicas III es una materia obligatoria de la diplomatura de Fisioterapia. Con ella se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias para conocer y sospechar las patologías ortopédicas más frecuentes, así como las enfermedades del aparato respiratorio y las reumatológicas. Con los contenidos de esta asignatura intentamos ampliar la formación de los alumnos de Fisioterapia iniciada en cursos anteriores, orientada hacia las patologías ortopédicas (deformidades y desalineaciones de la columna vertebral y de los miembros inferiores), así como las enfermedades reumatológicas y las del aparato respiratorio. Los objetivos generales de la asignatura son: 1. Conocer y definir los distintos tipos de patologías, su fisiopatología, Afecciones Médico-Quirúrgicas III es una materia obligatoria de la diplomatura de Fisioterapia. Con ella se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias para conocer y sospechar las patologías ortopédicas más frecuentes, así como las enfermedades del aparato respiratorio y las reumatológicas. Con los contenidos de esta asignatura intentamos ampliar la formación de los alumnos de Fisioterapia iniciada en cursos anteriores, orientada hacia las patologías ortopédicas (deformidades y desalineaciones de la columna vertebral y de los miembros inferiores), así como las enfermedades reumatológicas y las del aparato respiratorio. Los objetivos generales de la asignatura son: 1. Conocer y definir los distintos tipos de patologías, su fisiopatología,

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Fisioterapia | Fisioterapia | Lordosis | Lordosis | ótica | ótica | Pies planos | Pies planos | Medicina | Medicina | Desalineaciones del raquis | Desalineaciones del raquis | Dismetria | Dismetria | Escoliosis | Escoliosis | Cifosis funcional | Cifosis funcional | Pies valgos | Pies valgos | ón femoral | ón femoral | Pies cavos | Pies cavos | Gonalgia | Gonalgia | Cifosis | Cifosis | ía | ía | Genu valgo y varo | Genu valgo y varo | Repercusiones raquis | Repercusiones raquis | émoro-patelar | émoro-patelar | ía y Ortopedia | ía y Ortopedia | Cortedad isquiosural | Cortedad isquiosural | ótica lumbar | ótica lumbar | Genu recurvatum | Genu recurvatum

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ísica, rehabilitación y fisioterapia en el envejecimiento (2011) ísica, rehabilitación y fisioterapia en el envejecimiento (2011)

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Medicina Física, Rehabilitación y Fisioterapia es una asignatura optativa del Máster en Envejecimiento que se imparte en el primer cuatrimestre. Tiene una carga lectiva total de 3 créditos y carácter semipresencial. En ella se plantearán las necesidades de las personas mayores en cuanto a la medicina Física y la Rehabilitación, haciendo espacial énfasis en las posibilidades de la Fisioterapia. El Ejercicio Físico como parte de la Medicina Física será tratado con especial interés ya que es utilizado tanto en la prevención como en el tratamiento de las diferentes patologías asociada al envejecimiento y del propio proceso de envejecimiento. Medicina Física, Rehabilitación y Fisioterapia es una asignatura optativa del Máster en Envejecimiento que se imparte en el primer cuatrimestre. Tiene una carga lectiva total de 3 créditos y carácter semipresencial. En ella se plantearán las necesidades de las personas mayores en cuanto a la medicina Física y la Rehabilitación, haciendo espacial énfasis en las posibilidades de la Fisioterapia. El Ejercicio Físico como parte de la Medicina Física será tratado con especial interés ya que es utilizado tanto en la prevención como en el tratamiento de las diferentes patologías asociada al envejecimiento y del propio proceso de envejecimiento.

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Medicina del Deporte | Medicina del Deporte | termoterapia | termoterapia | ón | ón | Fisioterapia | Fisioterapia | áctica de la Expresión Corporal | áctica de la Expresión Corporal | ísica | ísica | ísico | ísico | ón actividad física | ón actividad física | electroterapia | electroterapia | ón caídas | ón caídas | ón Física y Deportiva | ón Física y Deportiva | cinesiterapia | cinesiterapia | envejecimiento | envejecimiento | hidroterapia | hidroterapia | Envejecimiento | Envejecimiento

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Fundamentos de fisioterapia (2013) Fundamentos de fisioterapia (2013)

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La asignatura Fundamentos de Fisioterapia tiene como propósito que el alumno conozca el conjunto de métodos, actuaciones y técnicas que, mediante la aplicación de medios físicos, curan, previenen y adaptan a personas discapacitadas o afectadas de disfunciones psicosomáticas, somáticas y orgánicas o a las que desean mantener un nivel adecuado de salud. La asignatura Fundamentos de Fisioterapia tiene como propósito que el alumno conozca el conjunto de métodos, actuaciones y técnicas que, mediante la aplicación de medios físicos, curan, previenen y adaptan a personas discapacitadas o afectadas de disfunciones psicosomáticas, somáticas y orgánicas o a las que desean mantener un nivel adecuado de salud.

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ísica | ísica | salud | salud | ón | ón | fisioterapia | fisioterapia | Fisioterapia | Fisioterapia

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ón clínica en el paciente neurológico pediátrico (2014) ón clínica en el paciente neurológico pediátrico (2014)

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La alteración de la función motora afecta al desarrollo global del niño en mayor o menor grado, según la severidad de la alteración. Cuando no se consigue recuperar la función alterada es necesario buscar un medio técnico para sustituirla, a fin de que el niño pueda incorporarla a su experiencia vital. Los profesional de la fisioterapia puedan intervenir y facilitar el desarrollo normal al paciente neurológico profundizando en la problemática respiratoria, de articulación y de alimentación. En este sentido esta materia, profundiza en el abordaje terapéutico del paciente pediátrico desde el ámbito de la fisioterapia, aportando distintas metodologías de intervención: Tratamiento neuroevolutivo según el concepto Bobath, tratamiento neurocinesiológico según el concepto Voj La alteración de la función motora afecta al desarrollo global del niño en mayor o menor grado, según la severidad de la alteración. Cuando no se consigue recuperar la función alterada es necesario buscar un medio técnico para sustituirla, a fin de que el niño pueda incorporarla a su experiencia vital. Los profesional de la fisioterapia puedan intervenir y facilitar el desarrollo normal al paciente neurológico profundizando en la problemática respiratoria, de articulación y de alimentación. En este sentido esta materia, profundiza en el abordaje terapéutico del paciente pediátrico desde el ámbito de la fisioterapia, aportando distintas metodologías de intervención: Tratamiento neuroevolutivo según el concepto Bobath, tratamiento neurocinesiológico según el concepto Voj

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Asientos de escayola | Asientos de escayola | écnicas | écnicas | ón | ón | Fisioterapia | Fisioterapia | ública | ública | Terapia Orofacial | Terapia Orofacial | ía | ía | átrica | átrica | Bobath | Bobath | álisis Cerebral | álisis Cerebral | Vojta | Vojta | Tratamiento Neuroevolutivo | Tratamiento Neuroevolutivo

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ón Interdisciplinar desde el Ambito de la Atención Temprana, Educación y Sanidad del Niño con Alteraciones Motores O Riesgos de Padecerlas (Prematuros) (2012) ón Interdisciplinar desde el Ambito de la Atención Temprana, Educación y Sanidad del Niño con Alteraciones Motores O Riesgos de Padecerlas (Prematuros) (2012)

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La función motora posibilita al individuo comunicarse con su entorno físico, desplazándose dentro de él (locomoción) y manipularlo (función de prensión). También le permite expresar sus vivencias y pensamientos mediante el lenguaje oral y gestual. El movimiento es la vía final común que posee el sistema nervioso central para responder a innumerables estímulos del entorno. La alteración de la función motora afecta al desarrollo global del niño en mayor o menor grado, según la severidad de la alteración. Cuando no se consigue recuperar la función alterada es necesario buscar un medio técnico para sustituirla, a fin de que el niño pueda incorporarla a su experiencia vital. En el ámbito educativo, el alumnado con discapacidad motora precisa de una atención especializada La función motora posibilita al individuo comunicarse con su entorno físico, desplazándose dentro de él (locomoción) y manipularlo (función de prensión). También le permite expresar sus vivencias y pensamientos mediante el lenguaje oral y gestual. El movimiento es la vía final común que posee el sistema nervioso central para responder a innumerables estímulos del entorno. La alteración de la función motora afecta al desarrollo global del niño en mayor o menor grado, según la severidad de la alteración. Cuando no se consigue recuperar la función alterada es necesario buscar un medio técnico para sustituirla, a fin de que el niño pueda incorporarla a su experiencia vital. En el ámbito educativo, el alumnado con discapacidad motora precisa de una atención especializada

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ón Temprana | ón Temprana | Movimientos Generales | Movimientos Generales | Fisioterapia | Fisioterapia | Masaje infantil | Masaje infantil | ública | ública | étodo canguro | étodo canguro | ía Evolutiva y de la Educación | ía Evolutiva y de la Educación | ía | ía | ógicos | ógicos | Prematuros | Prematuros | Alberta Infant Motor Scale | Alberta Infant Motor Scale | Inventario de riesgo Perinatal | Inventario de riesgo Perinatal | Hidroterapia | Hidroterapia

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ón clínica del paciente neurológico pediátrico (2013) ón clínica del paciente neurológico pediátrico (2013)

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Esta materia es de gran importancia, ya que la valoración del paciente neurológico pediátrico es básica e imprescindible para planificar, desarrollar y demostrar los efectos del tratamiento fisioterápico. Esta valoración puede ser cualitativa o cuantitativa, lo que va a depender de la información recogida. Va a servir para identificar las conductas motrices asociadas a la lesión cerebral, en el caso de las alteraciones motoras centrales, así como también las alteraciones que correspondan a la patología nerviosa periférica en el niño. Se presentarán diferentes protocolos y sistemáticas de evaluación, basados en distintas metodologías de intervención fisioterápica, que el alumno podrá utilizar en distintos casos, adaptando la sistemática de evaluación a las caracterís Esta materia es de gran importancia, ya que la valoración del paciente neurológico pediátrico es básica e imprescindible para planificar, desarrollar y demostrar los efectos del tratamiento fisioterápico. Esta valoración puede ser cualitativa o cuantitativa, lo que va a depender de la información recogida. Va a servir para identificar las conductas motrices asociadas a la lesión cerebral, en el caso de las alteraciones motoras centrales, así como también las alteraciones que correspondan a la patología nerviosa periférica en el niño. Se presentarán diferentes protocolos y sistemáticas de evaluación, basados en distintas metodologías de intervención fisioterápica, que el alumno podrá utilizar en distintos casos, adaptando la sistemática de evaluación a las caracterís

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ón fisioterápica | ón fisioterápica | ón motora | ón motora | dependencia | dependencia | prematuro | prematuro | Fisioterapia | Fisioterapia | IMS | IMS | reflejos primitivos | reflejos primitivos | ía Evolutiva y de la Educación | ía Evolutiva y de la Educación | peabody | peabody | ía | ía | én nacido de riesgo | én nacido de riesgo | Bobath | Bobath | álisis cerebral | álisis cerebral | examen neuromotor complementario | examen neuromotor complementario | énesis postural | énesis postural | ón | ón | Escalas Bayley-III | Escalas Bayley-III | desarrollo motor | desarrollo motor | Medicina | Medicina | Vojta | Vojta | Reacciones posturales | Reacciones posturales

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