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Fianna Éireann Council, 1915? Fianna Éireann Council, 1915?

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newyorkcity | newyorkcity | ireland | ireland | dublin | dublin | usa | usa | uniforms | uniforms | glasnevin | glasnevin | leinster | leinster | codublin | codublin | bmh | bmh | bookkeeper | bookkeeper | brassbuttons | brassbuttons | 1916rising | 1916rising | nationallibraryofireland | nationallibraryofireland | magazinefort | magazinefort | conynghamroad | conynghamroad | seanheuston | seanheuston | thefianna | thefianna | fiannaeireann | fiannaeireann | irishvolunteers | irishvolunteers | pipersband | pipersband | liammellows | liammellows | concolbert | concolbert | brendankeogh | brendankeogh | fiannaéireann | fiannaéireann | michaellonergan | michaellonergan | findlaterplace | findlaterplace | keoghbrothers | keoghbrothers | keoghcollection | keoghcollection | spring1914 | spring1914 | patrickholohan | patrickholohan | garryholohan | garryholohan | padraigryan | padraigryan | lonergan’s | lonergan’s | fiannaeireannhistory | fiannaeireannhistory | houlihanbrothers | houlihanbrothers | padriagoriain | padriagoriain | newfiannauniform | newfiannauniform | clery’sdepartmentstore | clery’sdepartmentstore | garryholohans | garryholohans | jerseysandkilts | jerseysandkilts | pádraigóriain | pádraigóriain | liamo’maoiliosa | liamo’maoiliosa | kennedysofparnellstreet | kennedysofparnellstreet | ringsendpowerplant | ringsendpowerplant | gearoiduahuallachain | gearoiduahuallachain | dublinportanddocksboardpowerstation | dublinportanddocksboardpowerstation | fourcourtscommand | fourcourtscommand | ashockingmurder | ashockingmurder | mrsplayfair | mrsplayfair | recordestablishedfirstto50kviews | recordestablishedfirstto50kviews | 100ishyearsago | 100ishyearsago

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a Poltica a Poltica

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Asignatura de reflexin y perspectiva filosfica en torno a la actividad poltica y a la conducta de los ciudadanos y de los profesionales de la poltica. Tiene relacin tanto con la tica y la Filosofa del Derecho como con las distintas ciencias que estudian la poltica. Como tal, y debido a su punto de vista global acerca de ese mbito humano tan relevante, que es la poltica, se puede considerar como un aliado importante y un dato necesario en los estudios de Periodismo y en las Ciencias Sociales y Jurdicas en general. Asignatura de reflexin y perspectiva filosfica en torno a la actividad poltica y a la conducta de los ciudadanos y de los profesionales de la poltica. Tiene relacin tanto con la tica y la Filosofa del Derecho como con las distintas ciencias que estudian la poltica. Como tal, y debido a su punto de vista global acerca de ese mbito humano tan relevante, que es la poltica, se puede considerar como un aliado importante y un dato necesario en los estudios de Periodismo y en las Ciencias Sociales y Jurdicas en general.

Subjects

tica | tica | n Estatal | n Estatal | Filosofia del Derecho | Filosofia del Derecho | Legitimidad | Legitimidad | Diversidad Cultural | Diversidad Cultural | a poltica | a poltica | Derechos Fundamentales | Derechos Fundamentales | Grado en Periodismo | Grado en Periodismo | Estado de Derecho | Estado de Derecho | tica | tica | Democracia | Democracia | Filosofia Moral | Filosofia Moral | 2011 | 2011

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[Baku] [Baku]

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fundaçãocaloustegulbenkian | fundaçãocaloustegulbenkian | caloustesarkisgulbenkian | caloustesarkisgulbenkian | caloustegulbenkian | caloustegulbenkian | baku | baku | campos | campos | petróleo | petróleo | álbumdefotografias | álbumdefotografias | álbum | álbum | fotografias | fotografias | 1890 | 1890

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Exposição do Mundo Português (1940), Lisboa, Portugal Exposição do Mundo Português (1940), Lisboa, Portugal

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fundaçãocaloustegulbenkian | fundaçãocaloustegulbenkian | gulbenkian | gulbenkian | bibliotecadearte | bibliotecadearte | biblioteca | biblioteca | arte | arte | márionovais | márionovais | novais | novais | exposiçãodomundoportuguês | exposiçãodomundoportuguês | exposição | exposição | mundo | mundo | português | português | 1940 | 1940 | pavilhãodeetnografiametropolitana | pavilhãodeetnografiametropolitana | pavilhão | pavilhão | etnografia | etnografia | metropolitana | metropolitana | arquitectura | arquitectura | velosoreis | velosoreis | veloso | veloso | reis | reis | joãosimões | joãosimões | joão | joão | simões | simões | lisboa | lisboa | belém | belém

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Ilustração 16 de Março. Lisboa, Portugal Ilustração 16 de Março. Lisboa, Portugal

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fundaçãocaloustegulbenkian | fundaçãocaloustegulbenkian | gulbenkian | gulbenkian | bibliotecadearte | bibliotecadearte | biblioteca | biblioteca | arte | arte | márionovais | márionovais | mário | mário | novais | novais | ilustração | ilustração | 1929 | 1929 | homenagem | homenagem | sirrobertbadenpowel | sirrobertbadenpowel | robert | robert | baden | baden | powel | powel | saladeportugal | saladeportugal | sala | sala | portugal | portugal | sociedadedegeografiadelisboa | sociedadedegeografiadelisboa | sociedade | sociedade | geografia | geografia | lisboa | lisboa

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Ilustração 16 de Março. Lisboa, Portugal Ilustração 16 de Março. Lisboa, Portugal

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fundaçãocaloustegulbenkian | fundaçãocaloustegulbenkian | gulbenkian | gulbenkian | bibliotecadearte | bibliotecadearte | biblioteca | biblioteca | arte | arte | márionovais | márionovais | mário | mário | novais | novais | ilustração | ilustração | 1929 | 1929 | homenagem | homenagem | sirrobertbadenpowel | sirrobertbadenpowel | robert | robert | baden | baden | powel | powel | saladeportugal | saladeportugal | sala | sala | portugal | portugal | sociedadedegeografiadelisboa | sociedadedegeografiadelisboa | sociedade | sociedade | geografia | geografia | lisboa | lisboa

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Ilustração 1 de Fevereiro. Lisboa, Portugal Ilustração 1 de Fevereiro. Lisboa, Portugal

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fundaçãocaloustegulbenkian | fundaçãocaloustegulbenkian | gulbenkian | gulbenkian | bibliotecadearte | bibliotecadearte | biblioteca | biblioteca | arte | arte | márionovais | márionovais | mário | mário | novais | novais | ilustração | ilustração | 1929 | 1929 | homenagem | homenagem | generalbernardodefariaesilva | generalbernardodefariaesilva | general | general | bernardo | bernardo | faria | faria | silva | silva | sociedadedegeografia | sociedadedegeografia | sociedade | sociedade | geografia | geografia | saladeportugal | saladeportugal

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n a la Filosofa n a la Filosofa

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La asignatura plantea de manera sistemtica algunas de las cuestiones que recorren la historia de la filosofa, como problemas tradicionales, que, no obstante, alcanzan nuestro presente. Por tanto, se puede considerar una asignatura bsica para comenzar a comprender los fundamentos de la epistemologa, le metafsica, la tica, la poltica o la antropologa filosfica. Sin embargo, el abordaje de estas cuestiones abstractas se har partiendo de la que puede considerarse la figura fundacional de la filosofa: Scrates. constituye un foco de inters en el contexto de un life-long training, tal como se manifiesta en la permanente demanda de este tipo de estudios en los cursos de educacin permanente, en todos los niveles. En tercer lugar, ensear a leer filosofa, a buscar las La asignatura plantea de manera sistemtica algunas de las cuestiones que recorren la historia de la filosofa, como problemas tradicionales, que, no obstante, alcanzan nuestro presente. Por tanto, se puede considerar una asignatura bsica para comenzar a comprender los fundamentos de la epistemologa, le metafsica, la tica, la poltica o la antropologa filosfica. Sin embargo, el abordaje de estas cuestiones abstractas se har partiendo de la que puede considerarse la figura fundacional de la filosofa: Scrates. constituye un foco de inters en el contexto de un life-long training, tal como se manifiesta en la permanente demanda de este tipo de estudios en los cursos de educacin permanente, en todos los niveles. En tercer lugar, ensear a leer filosofa, a buscar las

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El problema del escepticismo | El problema del escepticismo | El conocimiento y el amor | El conocimiento y el amor | Humanidades | Humanidades | El problema del bien | El problema del bien | El problema mente/cuerpo | El problema mente/cuerpo | crates | crates | a | a | El problema del conocimiento | El problema del conocimiento | La vida examinada | La vida examinada | fico | fico | 2012 | 2012 | Filosofia | Filosofia

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a e Historia de los Derechos Fundamentales a e Historia de los Derechos Fundamentales

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Ya que los derechos fundamentales forman una disciplina que puede ser observada desde distintos puntos de vista o disciplinas se ha de concretar que la perspectiva general que aqu se ofrece es la iusfilosfica, la de la filosofa del Derecho. Quiere esto decir que el punto de vista desde el que se van a tratar de explicar los derechos fundamentales es aqul que proporciona la racionalidad jurdica, el Derecho. Se centra, especficamente en las razones que justifican el por qu, el cmo y el para qu de las normas que componen los derechos fundamentales. El enfoque es bsicamente terico y pretende asentar los argumentos racionales que permiten explicar con lgica y coherencia porqu los derechos fundamentales tienen un origen comn y un contenido crtico universal. Ya que los derechos fundamentales forman una disciplina que puede ser observada desde distintos puntos de vista o disciplinas se ha de concretar que la perspectiva general que aqu se ofrece es la iusfilosfica, la de la filosofa del Derecho. Quiere esto decir que el punto de vista desde el que se van a tratar de explicar los derechos fundamentales es aqul que proporciona la racionalidad jurdica, el Derecho. Se centra, especficamente en las razones que justifican el por qu, el cmo y el para qu de las normas que componen los derechos fundamentales. El enfoque es bsicamente terico y pretende asentar los argumentos racionales que permiten explicar con lgica y coherencia porqu los derechos fundamentales tienen un origen comn y un contenido crtico universal.

Subjects

Filosofia del Derecho | Filosofia del Derecho | Derechos Fundamentales | Derechos Fundamentales | Fuentes de los Derechos Fundamentales | Fuentes de los Derechos Fundamentales | rico | rico | Grado en Derecho | Grado en Derecho | ricos | ricos | a e Historia de los Derechos Humanos | a e Historia de los Derechos Humanos | n jurdica | n jurdica | 2011 | 2011 | n de los Derechos | n de los Derechos

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3.986 The Human Past: Introduction to Archaeology (MIT) 3.986 The Human Past: Introduction to Archaeology (MIT)

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This class introduces the multidisciplinary nature of archaeology, both in theory and practice. Lectures provide a comparative examination of the origins of agriculture and the rise of early civilizations in the ancient Near East and Mesoamerica. The laboratory sessions provide practical experience in aspects of archaeological field methods and analytical techniques including the examination of stone, ceramic, and metal artifacts and bone materials. Lab sessions have occasional problem sets which are completed outside of class. This class introduces the multidisciplinary nature of archaeology, both in theory and practice. Lectures provide a comparative examination of the origins of agriculture and the rise of early civilizations in the ancient Near East and Mesoamerica. The laboratory sessions provide practical experience in aspects of archaeological field methods and analytical techniques including the examination of stone, ceramic, and metal artifacts and bone materials. Lab sessions have occasional problem sets which are completed outside of class.

Subjects

Human | Human | hunter/gatherer | hunter/gatherer | society | society | history | history | agriculture | agriculture | prehistoric | prehistoric | prehistory | prehistory | Mesoamerica | Mesoamerica | civilization | civilization | ancient civilization | ancient civilization | technology | technology | urbanization | urbanization | Neolithic | Neolithic | Sumer | Sumer | Natufian | Natufian | Uruk | Uruk | Maya | Maya | Olmec | Olmec | Tehuancan | Tehuancan | decline | decline | collapse | collapse | stone age | stone age | city-state | city-state | Universal Transverse Mercator grid | Universal Transverse Mercator grid | UTM | UTM

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6.435 System Identification (MIT) 6.435 System Identification (MIT)

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This course is offered to graduates and includes topics such as mathematical models of systems from observations of their behavior; time series, state-space, and input-output models; model structures, parametrization, and identifiability; non-parametric methods; prediction error methods for parameter estimation, convergence, consistency, and asymptotic distribution; relations to maximum likelihood estimation; recursive estimation; relation to Kalman filters; structure determination; order estimation; Akaike criterion; bounded but unknown noise model; and robustness and practical issues. This course is offered to graduates and includes topics such as mathematical models of systems from observations of their behavior; time series, state-space, and input-output models; model structures, parametrization, and identifiability; non-parametric methods; prediction error methods for parameter estimation, convergence, consistency, and asymptotic distribution; relations to maximum likelihood estimation; recursive estimation; relation to Kalman filters; structure determination; order estimation; Akaike criterion; bounded but unknown noise model; and robustness and practical issues.

Subjects

mathematical models | mathematical models | time series | time series | state-space | state-space | input-output models | input-output models | model structures | model structures | parametrization | parametrization | identifiability | identifiability | non-parametric methods | non-parametric methods | prediction error | prediction error | parameter estimation | parameter estimation | convergence | convergence | consistency | consistency | andasymptotic distribution | andasymptotic distribution | maximum likelihood estimation | maximum likelihood estimation | recursive estimation | recursive estimation | Kalman filters | Kalman filters | structure determination | structure determination | order estimation | order estimation | Akaike criterion | Akaike criterion | bounded noise models | bounded noise models | robustness | robustness

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todos, diseos y tcnicas de investigacin psicolgicos todos, diseos y tcnicas de investigacin psicolgicos

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Introducir al alumno en los conceptos bsicos, herramientas y tcnicas que subyacen en la mayor parte de los procesos de elaboracin de investigaciones en Psicologa. Al mismo tiempo, proveerles de los recursos instrumentales necesarios para tales fines. Introducir al alumno en los conceptos bsicos, herramientas y tcnicas que subyacen en la mayor parte de los procesos de elaboracin de investigaciones en Psicologa. Al mismo tiempo, proveerles de los recursos instrumentales necesarios para tales fines.

Subjects

n grfica y descripcin de datos | n grfica y descripcin de datos | n | n | n de constructos psicolgico | n de constructos psicolgico | validez | validez | n y contraste de hiptesis | n y contraste de hiptesis | fiabilidad | fiabilidad | lisis de tems | lisis de tems

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fica fica

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Desarrollo de la creatividad a travs del uso de diferentes lenguajes visuales como la imagen mltiple y la electrografa. Investigacin sobre la relacin que se establece con la utilizacin de diversos medios. Objetivos: -La creacin de imgenes con tcnica mixta. -Ampliar el campo expresivo a travs del conocimiento de nuevos medios. -Creacin de un proyecto artstico personal. Desarrollo de la creatividad a travs del uso de diferentes lenguajes visuales como la imagen mltiple y la electrografa. Investigacin sobre la relacin que se establece con la utilizacin de diversos medios. Objetivos: -La creacin de imgenes con tcnica mixta. -Ampliar el campo expresivo a travs del conocimiento de nuevos medios. -Creacin de un proyecto artstico personal.

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fica contempornea | fica contempornea | Sistemas de estampacion | Sistemas de estampacion | Grafica | Grafica | stico | stico | Transferencia de imagen | Transferencia de imagen | Creatividad | Creatividad | a | a | Grabado | Grabado | fico | fico | Electrografia | Electrografia | n Digital | n Digital

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Música y Arquitectura: Espacios y paisajes sonoros Música y Arquitectura: Espacios y paisajes sonoros

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“Música y Arquitectura: Espacios y Paisajes Sonoros” se centra en el análisis de la percepción sonora de la arquitectura y de la ciudad, de sus características y de su evolución a través de la historia. Se utilizará como referencia la historia de la música, del teatro y del cine para destacar la importancia que tienen todos sentidos en la percepción del espacio. El sonido y su influencia en el diseño de los espacios arquitectónicos y urbanos, está directamente relacionado con la experiencia de la música y la palabra. Se aborda también una introducción a la teoría de los paisajes sonoros ("soundscapes") y la ecología acústica, introducidos por el compositor canadiense R. Murray Schafer para describir críticamente nuestro medio ambiente como un campo humano-ecoló “Música y Arquitectura: Espacios y Paisajes Sonoros” se centra en el análisis de la percepción sonora de la arquitectura y de la ciudad, de sus características y de su evolución a través de la historia. Se utilizará como referencia la historia de la música, del teatro y del cine para destacar la importancia que tienen todos sentidos en la percepción del espacio. El sonido y su influencia en el diseño de los espacios arquitectónicos y urbanos, está directamente relacionado con la experiencia de la música y la palabra. Se aborda también una introducción a la teoría de los paisajes sonoros ("soundscapes") y la ecología acústica, introducidos por el compositor canadiense R. Murray Schafer para describir críticamente nuestro medio ambiente como un campo humano-ecoló

Subjects

Puesta en escena | Puesta en escena | Cine | Cine | Paisajes Sonoros | Paisajes Sonoros | Ópera | Ópera | Ecología acústica | Ecología acústica | Sala de Conciertos | Sala de Conciertos | Sonido | Sonido | Espacio Escénico | Espacio Escénico | Escenografia | Escenografia | Espacios Sonoros | Espacios Sonoros | Arquitecturas efímeras | Arquitecturas efímeras | Drama | Drama | Expresión Gráfica Arquitectónica | Expresión Gráfica Arquitectónica | Escenario | Escenario | Audiovisión | Audiovisión | Acústica | Acústica | Audición | Audición | Espacio Escenográfico | Espacio Escenográfico | Objetos sonoros | Objetos sonoros | Ruido | Ruido | Arte sonoro | Arte sonoro | Películas | Películas | Teatro | Teatro | Espectáculo | Espectáculo | Ciudad | Ciudad | Vanguardias artísticas | Vanguardias artísticas | Auditorio | Auditorio

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n, C., Gutirrez, E.) Derecho de las Tecnologas de la Informacin n, C., Gutirrez, E.) Derecho de las Tecnologas de la Informacin

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La asignatura ?Derecho de las Tecnologas de la Informacin? pretende proporcionar una visin global sobre la incidencia que las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin tienen sobre el Derecho. Tras una aproximacin preliminar se aborda distintos sectores de transcendencia afectados por las Tecnologas. La asignatura ?Derecho de las Tecnologas de la Informacin? pretende proporcionar una visin global sobre la incidencia que las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin tienen sobre el Derecho. Tras una aproximacin preliminar se aborda distintos sectores de transcendencia afectados por las Tecnologas.

Subjects

Directiva 95/46/CE | Directiva 95/46/CE | nica y digital | nica y digital | LSSICE | LSSICE | Prestadores intermediarios | Prestadores intermediarios | ISP | ISP | nica | nica | Grado en Derecho | Grado en Derecho | n | n | Directiva 2000/31/CE | Directiva 2000/31/CE | n electrnica | n electrnica | AEPD | AEPD | Derecho Penal y TIC | Derecho Penal y TIC | Derecho Administrativo | Derecho Administrativo | n de datos | n de datos | a | a | nico | nico | Derecho y TIC | Derecho y TIC | Derecho Sancionador y TIC | Derecho Sancionador y TIC | 2014 | 2014 | ticos | ticos | as de la Informacin | as de la Informacin | Terceros de Confianza | Terceros de Confianza | nico y digital | nico y digital | Datos especialmente protegidos | Datos especialmente protegidos | Reglamento (UE) 910/2014 | Reglamento (UE) 910/2014 | mica | mica | ola de Proteccin de datos | ola de Proteccin de datos | n de datos Europa | n de datos Europa | n de Datos Europeo | n de Datos Europeo | Ley 11/2007 de 22 de junio | Ley 11/2007 de 22 de junio | Convenio sobre Ciberdelincuencia | Convenio sobre Ciberdelincuencia | n de datos en Espaa | n de datos en Espaa | blica y Privada | blica y Privada | Ley 34/2002 | Ley 34/2002

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tica de las Organizaciones y de las Profesiones tica de las Organizaciones y de las Profesiones

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Un instrumento fundamental para que los ingenieros tomen conciencia de las conexiones en el mbito de su actividad, es facilitarles una formacin adecuada que les permita conocer sus obligaciones, identificar los problemas ticos y acumular herramientas para responder ante ellos de un modo satisfactorio. Este es el objetivo general de la asignatura. Un instrumento fundamental para que los ingenieros tomen conciencia de las conexiones en el mbito de su actividad, es facilitarles una formacin adecuada que les permita conocer sus obligaciones, identificar los problemas ticos y acumular herramientas para responder ante ellos de un modo satisfactorio. Este es el objetivo general de la asignatura.

Subjects

Filosofia del Derecho | Filosofia del Derecho | Derechos Humanos y Empresa | Derechos Humanos y Empresa | a profesional | a profesional | tica de las Organizaciones | tica de las Organizaciones | Responsabilidad Social Corporativa | Responsabilidad Social Corporativa | 2014 | 2014 | tica de las Profesiones | tica de las Profesiones | a Industrial | a Industrial | tica de la Ingeniera | tica de la Ingeniera

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Agência Geral do Ultramar Agência Geral do Ultramar

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mário | mário | ultramar | ultramar | novais | novais | fotografiaaérea | fotografiaaérea | márionovais | márionovais | agênciageral | agênciageral

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James S. George, arrested for stealing from his sister James S. George, arrested for stealing from his sister

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boy | boy | portrait | portrait | money | money | blur | blur | rabbit | rabbit | face | face | hat | hat | shirt | shirt | scarf | scarf | hair | hair | clothing | clothing | interesting | interesting | chair | chair | child | child | hand | hand | sister | sister | mark | mark | pigeons | pigeons | coat | coat | criminal | criminal | crime | crime | cap | cap | button | button | mysterious | mysterious | mugshot | mugshot | trousers | trousers | stolen | stolen | disturbed | disturbed | pocket | pocket | theft | theft | seated | seated | policestation | policestation | crease | crease | attentive | attentive | arrested | arrested | steal | steal | stealing | stealing | prisoner | prisoner | defiant | defiant | fascinating | fascinating | digitalimage | digitalimage | larceny | larceny | disturbance | disturbance | northshields | northshields | reformatory | reformatory | repeatoffender | repeatoffender | remand | remand | northtyneside | northtyneside | socialhistory | socialhistory | unsual | unsual | courtcase | courtcase | criminalrecord | criminalrecord | publicrecords | publicrecords | neutralbackground | neutralbackground | sepiaphotograph | sepiaphotograph | newspaperreport | newspaperreport | williamwilliamson | williamwilliamson | northshieldspolicestation | northshieldspolicestation | theshieldsdailynews | theshieldsdailynews | 1902and1916 | 1902and1916 | detectivesergtscougal | detectivesergtscougal | sergthall | sergthall | 15august1906 | 15august1906 | jamessgeorge | jamessgeorge | sarahspurling | sarahspurling | alicemarygeorge | alicemarygeorge | inspectorscougal | inspectorscougal | 22august1906 | 22august1906 | silvermatchboxstand | silvermatchboxstand | 24april1903 | 24april1903 | criminialfacesofnorthshieldschildren | criminialfacesofnorthshieldschildren

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Countess Panin (LOC) Countess Panin (LOC)

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libraryofcongress | libraryofcongress | countess | countess | sofiapanina | sofiapanina

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11.127J Computer Games and Simulations for Education and Exploration (MIT) 11.127J Computer Games and Simulations for Education and Exploration (MIT)

Description

This course immerses students in the process of building and testing their own digital and board games in order to better understand how we learn from games. We explore the design and use of games in the classroom in addition to research and development issues associated with computer–based (desktop and handheld) and non–computer–based media. In developing their own games, students examine what and how people learn from them (including field testing of products), as well as how games can be implemented in educational settings. This course immerses students in the process of building and testing their own digital and board games in order to better understand how we learn from games. We explore the design and use of games in the classroom in addition to research and development issues associated with computer–based (desktop and handheld) and non–computer–based media. In developing their own games, students examine what and how people learn from them (including field testing of products), as well as how games can be implemented in educational settings.

Subjects

11.127 | 11.127 | CMS.590 | CMS.590 | CMS.836 | CMS.836 | 11.252 | 11.252 | education | education | computers | computers | computer games | computer games | video games | video games | board games | board games | game design | game design | minecraft | minecraft | kerbal space program | kerbal space program | fiasco | fiasco | dominion | dominion | agricola | agricola | pandemic | pandemic | a few acres of snow | a few acres of snow | chrononauts | chrononauts | apples to apples | apples to apples | learning | learning | gamers | gamers | digital games | digital games | multiplayer | multiplayer | prototypes | prototypes

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Exposição António Carneiro 1958, Portugal Exposição António Carneiro 1958, Portugal

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Exposição António Carneiro 1958, Portugal Exposição António Carneiro 1958, Portugal

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Exposição António Carneiro 1958, Portugal Exposição António Carneiro 1958, Portugal

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Exposição António Carneiro 1958, Portugal Exposição António Carneiro 1958, Portugal

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